1、“.....学生只有通过不断地说与听，英语素养才能得以不断提高。演讲亦是门语言艺术。它旨在通过演讲者在台上发表自己的想法和见解来调动听众的情绪引起共鸣，从而使有意义的思想观点感悟得以传达。英语演讲亦习，争取脱稿。第天，上臺演讲。保证演讲时语音，语调的准确性。注意语句的顿挫，语速的快慢节奏，以营造合乎语境的气氛。演讲开始时如能似首昂扬的乐曲，流利通顺，定能够引发学生学习兴趣和思想共鸣。英语演讲在实际教学中的作用论文原稿。参考文献刘道义，中学英语教材教科书„‟人民教育出版社年版。朱晓燕，口语英语演讲在实际教学中的作用论文原稿敢于上台开口说英语，学以致用，不仅大大提高了学生的英语语言表达能力，也不断培养了学生敢于在大众氛围中表达自己意愿的胆识。参考文献刘道义......”。

2、“.....朱晓燕，口语教学策略与应用„‟中小学英语教学与研究出版社周思敏，你的礼仪价值百万，中国纺织出版社胡鸣，让学生学会创造教语学科更是起到了示范性作用。每天课前分钟组织英语演讲活动或比赛，积极调动全体学生学英语讲英语的学习氛围。我们认为英语是门语言艺术，学生只有通过不断地说与听，英语素养才能得以不断提高。演讲亦是门语言艺术。它旨在通过演讲者在台上发表自己的想法和见解来调动听众的情绪引起共鸣，从而使有意义的思想观点感悟得以能劳逸结合提高自己的演讲效果。如简单制作几张，布娃娃等，都能为学生的演讲添砖加瓦锦上添花。次演讲活动中，在介绍最喜欢的动物时，位学生带来了个玩具兔子。他指着它的眼睛介绍，又摸着它的头发说通过这样的实物道具展示即简捷又直观......”。

3、“.....向上伸向右前方，并把目光投向右手指尖的方向。这样给人自信的感觉。手向上，向前，向内往往表示希望成功肯定等积极意义的内容，尽量多用。而手向下，向后，向外表示批判蔑视否定等消极意义的内容，尽量避免使用。手势对于初学者来说有定的困难，但只要稍加训练，多尝试练习，多模仿，听别人演讲时，看电影时，向下接稿。不要因想不起下句就卡在那里。辅导学生眼睛要平视前方。切莫望着天花板或者低头。保持微笑，微笑能让听众不会察觉你忘词了。还可以用，等句子来过度并平复自己忘词的紧张。鼓励和辅导学生用幽默风趣的语言对自己的演讲进行润色，能极大程度的很中肯地给予评价和鼓励下次要大声些，再声情并茂点，效果肯定会更好，老师相信你们。或队长可以与队友起多排练几次，效果会更好的。同时......”。

4、“.....必要时，让同学来点评他们的优缺点。下次大家起有则改之，无则加勉。教师还可以在演讲后，就学生的演讲内容抛出几个简单的问题来检验台下学生言对自己的演讲进行润色，能极大程度的促成演讲的成功给听众留下深刻的印象。演讲者肢体语言的应用肢体语言的应用，这是个大的学问。建议如没有长期有意识的训练，不可随意运用。身体姿势应用的原则是自然的展示自己，配合演讲主题稍作修饰。在生活中，不同的身体姿势所传递的信息可以是拒绝和不自信的感觉，也可以是让人感导学生用上等风趣幽默的语言。幽默风趣的演讲语言可以大大吸引听众的兴趣进而促进演讲的成功。当然，还可以鼓励学生采用反问互问和诘问等语言方式，这些都是可以在演讲过程中引起听众思考，渲染场上氛围，增加感染力......”。

5、“.....甚至在有时语塞英语演讲在实际教学中的作用论文原稿成演讲的成功给听众留下深刻的印象。演讲者肢体语言的应用肢体语言的应用，这是个大的学问。建议如没有长期有意识的训练，不可随意运用。身体姿势应用的原则是自然的展示自己，配合演讲主题稍作修饰。在生活中，不同的身体姿势所传递的信息可以是拒绝和不自信的感觉，也可以是让人感到接纳和自信。因而，先从简单的姿势辅导等风趣幽默的语言。幽默风趣的演讲语言可以大大吸引听众的兴趣进而促进演讲的成功。当然，还可以鼓励学生采用反问互问和诘问等语言方式，这些都是可以在演讲过程中引起听众思考，渲染场上氛围，增加感染力，提高演讲质量的好方法。甚至在有时语塞忘稿的情况下，尽量以圆滑的语音顺随过去增加英语演讲的趣味性并且有助于演讲的成功......”。

6、“.....既能培养学生的动手实践能力，又能劳逸结合提高自己的演讲效果。如简单制作几张，布娃娃等，都能为学生的演讲添砖加瓦锦上添花。次演讲活动中，在介绍最喜欢的动物时，位学生带来了个玩具兔子。他指着它的眼睛介绍否有注意听是否有听懂，如此来还可以锻炼学生的听力和口语表达能力，使英语演讲不再是演讲者人之事，而是全班参与，增加互动性。英语演讲在实际教学中的作用论文原稿。风趣幽默语言的引用演讲者如果能应用风趣幽默的语言，会增加演讲的艺术力量，还能起到锦上添花的效果。因而要辅导学生用上接纳和自信。因而，先从简单的姿势辅导起。语音标准，语调正确等等。又如同学所在的团队，团结致，有很强的团队意识，互相帮助，使队里的每位队员都有明显进步......”。

7、“.....非常好，有拓展，有创新。有时孩子们发挥不好，教师稿的情况下，尽量以圆滑的语音顺随过去，向下接稿。不要因想不起下句就卡在那里。辅导学生眼睛要平视前方。切莫望着天花板或者低头。保持微笑，微笑能让听众不会察觉你忘词了。还可以用，等句子来过度并平复自己忘词的紧张。鼓励和辅导学生用幽默风趣的，又摸着它的头发说通过这样的实物道具展示即简捷又直观。能下子吸引听众接下去听的兴趣，效果很好。另在介绍自己的学校时，笔者辅导学生画张学校的平面图，标上建筑物名称和方位词。风趣幽默语言的引用演讲者如果能应用风趣幽默的语言，会增加演讲的艺术力量，还能起到锦上添花的效果。因而要英语演讲在实际教学中的作用论文原稿尽量避免使用。手势对于初学者来说有定的困难......”。

8、“.....多尝试练习，多模仿，听别人演讲时，看电影时，注意揣摩，用心做点积累。这样在演讲时就可以顺手拈来。有次，笔者辅导位女生个舞蹈结束动作，迎来同学们阵阵掌声。同时要积极鼓励学生能自己创造性地应用多种肢体语言来为他们的演讲增色。演讲中道具的应用道具如此，如能用英语进行演讲，达到的演讲效应会更加轰动。从开始学习这门语言就进行英语演讲训练乃是提高英语学习水平的个重要手段。在实际教学中，笔者积极倡导并长期坚持实施的课前分钟英语演讲活动，为改善哑巴英语并提高学生英语学习兴趣起到极佳效果。教师通过充分利用课前分钟，培养锻炼学生用英语演讲，敢于上台开口说学策略与应用„‟中小学英语教学与研究出版社周思敏，你的礼仪价值百万，中国纺织出版社胡鸣，让学生学会创造教育艺术年第期......”。

9、“.....已经好多年了，各级教学机构也纷纷尝试多种方式以改善学生们不敢开口说英语的习惯，并取得了定的效果。我校各科也全面铺开课堂分钟演讲，我们英语学科更是起到艺术年第期。演讲者需具备较强的语音能力。在演讲前要辅导学生语音，因为只有正确的语音语调才能让台下的其他学生听得明白产生互动。在日常教学中，笔者将学生分成个人小组，设定个英语较好的同学当小组长，负责帮助协调本组成员。组员各自分工准备，小组长再组织小组成员起修改完善。必要时再请老师帮忙纠正，辅导。组员先达。英语演讲亦是如此，如能用英语进行演讲，达到的演讲效应会更加轰动。从开始学习这门语言就进行英语演讲训练乃是提高英语学习水平的个重要手段。在实际教学中，笔者积极倡导并长期坚持实施的课前分钟英语演讲活动......”。