1、“.....发散思维，有利于开拓学生的视野考虑到小学生的年龄特点，教师利用绘本中的图画和真实的语言环境，激发出学生的学习兴趣英语绘本其实是将英语文字与图画融合，以特定情景故事形象存在，是本图文并茂且蕴含英语知识的故事书......”。

2、“.....学生的学习兴趣英语绘本中的插图大多由著名画家学者所作，所呈现的图画形象色彩鲜艳主题明确，图画相互映衬相得益彰。由于小学生年龄较小，对图片色彩色注重应用，加强练习英语绘本可以应用在课堂上，也可以将其使用在课后作业上，绘本作为英语课堂教学的进步拓展与延伸，学生通过阅读课外英语书籍或是古文......”。

3、“.....我并不需要你，你也不需要我。对你来说，我也只是只狐狸，跟其他成千上万只狐狸没有不同。但如果你驯服了我，我们就学生素质教育培养加以重视，以培养学生核心素养为主要教学任务。应用绘本作为提高小学英语课堂教学质量的关键，能够使学生对英语知识产生浓厚学习兴趣。其他成千上万只狐狸没有不同。但如果你驯服了我......”。

4、“.....对我来说，你会是全世界独无的小男孩。对你而言，我也将是全世界唯的狐狸。这是小感悟能力。观看彩图，阅读故事在小王子绘本中有丰富多彩的故事内容，还有彩缤纷的绘画，栩栩如生，对于学生英语教材知识理解具有定价值，学生可以通过绘论绘本在小学英语核心素养教学中的作用论文原稿需要彼此了。对我来说，你会是全世界独无的小男孩......”。

5、“.....这是小王子绘本中个非常简单的故事情节，其中却包含着很多基本道故事内容，还有彩缤纷的绘画，栩栩如生，对于学生英语教材知识理解具有定价值，学生可以通过绘画插图内容对抽象知识进行理解。对我而言，你只是个小男孩核心素养教学中的作用论文原稿。注重应用，加强练习英语绘本可以应用在课堂上......”。

6、“.....绘本作为英语课堂教学的进步拓展与延伸教师还应该对传统教学模式做出革新，充分尊重学生的想法及意愿，培养学生综合素养，从而实现学生全面发展。观看彩图，阅读故事在小王子绘本中有丰富多彩子绘本中个非常简单的故事情节，其中却包含着很多基本道理。论绘本在小学英语核心素养教学中的作用论文原稿。摘要在教育教学新课改标准下......”。

7、“.....对我而言，你只是个小男孩，跟其他成千上万个小男孩毫无分别。我并不需要你，你也不需要我。对你来说，我也只是只狐狸，跟学生通过阅读课外英语书籍或是古文名著能够提升学科素养。方面，通过阅读学生能够形成系统化思维模式。另方面，通过阅读能够活跃学生的思维......”。

8、“.....且大多数孩子才初步接触英语，这样能充分激发学生学习兴趣，加深学生对英语知识及词汇的认知与记忆，丰富学生知识储备。论绘本在小学英视情绪及主题连续性，绘本可将简短故事以可视觉影像形式向学生传递。论绘本在小学英语核心素养教学中的作用论文原稿。义画图结合，有利于激发学生的识拓展学生思维开拓学生视野。简单来讲......”。

9、“.....以特定情景故事形象存在，是本图文并茂且蕴含英语知识的故事书，绘本主题后将其中的语句与课文中的重点句型单词等结合起來进行讲解。其后，教师可以制作与绘本中相似插画等，引导学生应用图片与卡通插画自己练习说单词说句子。画作为组成绘本整体内容的重要部分，绘本书籍通过绘图可加深学生记忆，也有利于学生对故事情节的理解......”。