1、“.....将数学知识融于游戏中，从而起到发展幼儿初步逻辑思维能力及解决问题的能力。结语综上所述，到岁这个阶段正是幼儿数学能力发展的关键期。此时，数学世界对操作活动在幼儿数学教学中所起的作用论文原稿学训练思维解决问题的过程。关键词操作活动幼儿数学教学作用引言对于到岁的幼儿而言，他们的思维逻辑有很大的局限性，在学习数学时往往会感觉到生涩难懂，而操作活动有助于带动幼儿逻辑和数学思维的形成。儿童教学论坛......”。

2、“.....。操作活动在幼儿数学教学中所起的作用论文原稿。结语综上所述，到岁这个阶段正是幼儿数学能力发展的关键期。此时，数学世界对于幼儿是陌生而新着，为了进步加强游戏的趣味性，关卡难度将开始升级，从第关开始宫格变为了格，猫咪种类也增加到了种。闯关的成就感随着难度的提升而增长，即满足了幼儿的个性和需求，同时让他们开动脑筋，充分锻炼了逻辑观察与思维在宫格第行第格中已经摆放好了只白猫，第格是只橘猫，中间格子空白，每行都会空出到两个格子留给幼儿去填......”。

3、“.....自己选择猫咪正确填满所有宫格，即为挑战成功，当即可以从老师那里获得只小玩具的奖励游戏原理并成功闯关后，再将具体的动物形象转化为数字，实现具体到抽象的知识内化过程。即使并没有学习过数学知识的孩子，在理解规则后也能够轻松上手，全面锻炼幼儿的观察能力推理能力和逻辑思维。首先，老师会在白动更加有趣，将数字的大小这个概念也放入到了活动中。每组幼儿将会得到箱恐龙玩具，以及张画有十种动物的彩纸，纸上十种动物按照大小依次排列，并标上了对应的数字，最小的恐龙对应的是......”。

4、“.....每组将得到张涂色卡，在涂色纸最上方分别是数字的圆圈，在下面则是数十个带有不同点数的圆圈，上方个数字的颜色分别是黄橙粉紫蓝绿。幼儿需要拿起彩色铅笔为下面的圆圈填上颜色，圆圈中的点数需要化为数字，实现具体到抽象的知识内化过程。即使并没有学习过数学知识的孩子，在理解规则后也能够轻松上手，全面锻炼幼儿的观察能力推理能力和逻辑思维。首先，老师会在白板上画出宫格......”。

5、“.....宫格的上方摆上种不同的猫咪玩具，分别是橘猫白猫和黑猫。孩子们要在宫格剩余的空格中放上猫咪吸铁石，每种颜色的猫咪只能在行里出现次，不能重复。随后，在班级幼儿理解了游戏规则后，邀请他们上来挑数学游戏猫咪宫格为例，这次操作活动的设计是建立在数独游戏的基础上，考虑到中班幼儿本身的认知水平和理解能力，运用了可爱有趣的动物形象来代替数字，帮助幼儿在操作的过程中建立起数学逻辑与推理能力。待幼儿懂了开始宫格变为了格，猫咪种类也增加到了种。闯关的成就感随着难度的提升而增长......”。

6、“.....同时让他们开动脑筋，充分锻炼了逻辑观察与思维能力。以大班幼儿数学游戏猫咪宫格为例，这次操作活动的设计们需要从箱子里找出恐龙，并按照实际大小放到彩纸上，并为每个玩具贴上数字标签，在寻找观察辨别和对比的过程中，幼儿们逐步建立了最大，最小的数学概念。操作活动在幼儿数学教学中所起的作用论文原稿。以大班幼数字颜色对应起来。在填色过程中，锻炼了幼儿的观察能力以及对于数字和数量的理解，而且孩子们可以互相讨论，共同完成涂色卡，有助于加强幼儿的数学思维训练......”。

7、“.....当色卡完成后，下个操作活具，分别是橘猫白猫和黑猫。孩子们要在宫格剩余的空格中放上猫咪吸铁石，每种颜色的猫咪只能在行里出现次，不能重复。随后，在班级幼儿理解了游戏规则后，邀请他们上来挑战。举例说明，在数字涂色活动中，班级里幼儿是建立在数独游戏的基础上，考虑到中班幼儿本身的认知水平和理解能力，运用了可爱有趣的动物形象来代替数字，帮助幼儿在操作的过程中建立起数学逻辑与推理能力。待幼儿懂了游戏原理并成功闯关后......”。

8、“.....同时也可以请台下的小朋友们来帮忙。活动氛围十分活跃，班里幼儿跃跃欲试，在闯过个关卡后大部分幼儿都掌握了数独宫格的游戏逻辑。接着，为了进步加强游戏的趣味性，关卡难度将开始升级，从第关浅谈幼儿数学活动中操作法的运用教育教学论坛，林小燕幼儿数学操作性活动对幼儿的发展价值林区教学，。操作活动在幼儿数学教学中所起的作用论文原稿。在宫格第行第格中已经摆放好了只白猫，第格是只橘猫，中于幼儿是陌生而新奇的......”。

9、“.....为了有效调动幼儿对数学的兴趣和探究欲望，幼儿园在开展数学教学时应当纳入操作活动，借助有趣的各类操作游戏活动让幼儿有充分的思考，提思维起源于动作，在操作活动中幼儿需要自己使用道具或动手等方式去解决数学问题，探究数学知识，从具体的事物动作到最后抽象的思考，真正实现知识的内化。故此，在幼儿数学教学中操作活动的重要性是不可替代的。教师奇的，如何抓住数学启蒙教育的敏感期是教师需要解决的问题。为了有效调动幼儿对数学的兴趣和探究欲望......”。