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3、“.....这就，教师必须要通过学习强化自身能力，总结经验方法，打破常规，走出教学舒适圈，将新兴体育项目以学生能够理解和接受的方式展开教学，这对教师的能力提出了更高的要求。为了带领学生完成热身运动，让学生根据计划按部就班的完成训练。教师要把握好训练强度和训练时间，以计时练习的方式保证花样跳绳训练效果，在中途要让学生适当休息，不能次性进这对教师的能力提出了更高的要求......”。

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5、“.....教师必须要在学习实践中强化自身水平，让自己具备给予学生专业化指导的能力花样跳绳在初中体育教学中的实践作用论文原稿育教师是学生学习和成长道路上的指引者，也是花样跳绳和体育教学的组织者与实施者，教师的教学能留业务素养会直接影响学生的锻炼效果。通过将花样跳绳融入初中体育教学实践养学生身体协调能力，提升学生综合素质。花样跳绳中涵盖很多艺术领域的要素，如舞蹈体操等......”。

6、“.....花样跳绳作为种新兴体育项行大量跳绳练习，这不仅无法保证训练效果，还可能会让学生受伤，影响后续教学工作的实施和开展花样跳绳在初中体育教学中的实践作用论文原稿。有利于提升教师教学能力体学训练计划在花样跳绳的训练指导中，教师要结合实际情况展开深入分析，综合多方面因素考虑制定训练计划，保证计划的科学性与合理性。在训练过程中要强调适度性......”。

7、“.....通过将花样跳绳融入初中体育教学实践，教师必须要通过学习强化自身能力，总结经验方法，打破常规，走出教学舒适圈，将新兴体育项目以学生能够理解和接受的方式展开教学，目，并没有过多的教学经验可以借鉴，这就需要教师在教学实践中总结经验和方法，通过整理反思形成独特的教学风格，灵活应对教学中出现的各种突发情况......”。

8、“.....近几年跳绳已经成为宁波地区中考的必考项目，为了强化学生训练效果，教师要将花样跳绳融入到日常训练中，发挥花样调整的锻炼价值，激发学生训练兴趣，培考文献周小丽花样跳绳在初中体育教学中的实践体育时空，蔡美玲花样跳绳在中学体育教学中的实践运用亚太教育，柳波花样跳绳在中学体育教学中的实践运用中华少年，。摘必须要提高对花样跳绳这项运动的重视程度......”。

9、“.....在花样跳绳训练中给予学生科学指导，保证学生动作的规范化和标准化，让学生身体的条经络得到充分延导学生养成自觉运动的良好习惯。将花样跳绳融入于初中体育教学中，可以改变学生对体育学科的刻板印象，调动学生积极情绪，不仅可以起到强身健体的作用，更为重要的是可以给亚太教育，柳波花样跳绳在中学体育教学中的实践运用中华少年，......”。