1、“.....自信心也会不断增强，并且对老师心存感激，自然而然地清除厌学弃学的念头。沟通科任教师，共同转化厌学的学生要使学生德智体美劳全面发展，愉快地学习，快乐地成长，班主任可以在素质教育上多下功夫，不只重视学生的学习成绩，而是更重视学生素质发展，这样，学生不会感到学习的压力，从而在乐意学的前提下努力地学习，而不再为考试排名操心。班主任也要与科任教师沟通好，让科任教师发挥个性，注重创设课堂做道簡单的习题，组织次劳动卫生，通过这些容易做到的事，让他们收获成功的硕果，感受集体的温暖，他们就会自然而然地克服自身先天的学习障碍，更加勤奋地学习，尽管成绩还不够理想，也不会轻易打退堂鼓。，并非是因为智力跟不上，而是后天的些不良的学习习惯造成的。如上课集中不了精神，学习上怕动脑思考，作业多些就抱怨，叫苦连天。这类学生本身学习能力并不差，只是没有投入，而且时时受到老师父母的批评埋怨......”。

2、“.....如，我班有名叫小明的学生，小学时在市体校游泳队训练，曾经拿过不少奖项，智力能力都不赖，是个很有潜力的学生，但上到中学以来，学习积极性不高，上课经常趴桌子，做事比较拖拉，我经常和他谈生活，谈理想，俨然好朋友，并且不时督促他，鼓励他，加强和他家长的联系，加上其他科任老师的配合，久而久之，他的学习态度变得积极，并且主动帮助我管理班级，成为我的得力助手。帮助厌学的学生克服身心健康地发展，逐渐地增强他们判断是非的能力，让他们远离社会中的些不良现象，杜绝些不健康的书籍和影视作品进入自己的视野。引导学生向健康方面成长。，受不了打击。只要在学习生活中受到点挫折，便认为自己不行了，怎么努力也没用了，对什么事情都没有了信心，在心理上老是转不过弯来，这时又缺乏家长老师的有效引导......”。

3、“.....，自控力不强。由于受家庭社会等方面的些负面影响，他们容易出现方面赞赏孩子，让孩子心情愉快，增强信心，这样，致使学习再苦再难，孩子也会觉得自己的背后有家人在支持着鼓励着，从而用功学习。班主任要提请家长为孩子学习营造个良好温馨的家庭环境，并且以身作则，在日常生活中要求孩子做的，自己也要做到，自己做不到的，不强加在孩子身上。班主任要提请家长耐心地辅导孩子学习，如果孩子出现了厌学的情绪，家长要耐心地引导孩子上进，鼓励他学习，发现欣赏孩子身上每处闪光点，不吝啬。家庭离异对孩子的伤害往往显而易见的，他们在父母新成立的家庭中很难感受到关爱和温暖，有的甚至被父母双方当作皮球样推来推去。即使不在新家庭里生活，单亲家庭也使孩子失去应有的家庭温暖，没人关心他们的学习生活情况，久而久之，孩子就会对学习失去兴趣，对生活失去希望，进而产生厌学弃学情绪。学校因素的影响。现在有些中小学校......”。

4、“.....学生每天都陷入题海战术之中，有做不完的测试卷，以争取在张，结果成绩可想而知。长此以往，孩子对学习对考试像是患上了恐惧症，进而就会由厌学到弃学。笔者的名学生就是这样的情况，直以来都是班上的佼佼者，父母对她的期望很高。到了年级，父母送她到各种机构去补习，小孩承受不了来自各方面的压力，用戒刀在手臂上划了不少痕迹，到了年级第学期，小女孩对学习的积极性完全丧失了，好好的根苗子就这样浪费了。环境会造成学生厌学。有些家长喜欢抽烟喝酒搓麻将，等等，平日对子女的白地当着老师的面对孩子通责骂甚至把孩子痛打顿。这样的做法不单起不到教育作用，反之，孩子心里会种下叛逆甚至仇视的种子，他们对老师的家访和父母的教育，不但不会接受，反而会在以后的学习生活中和老师父母故意作对，进而不想读书学习，产生厌学情绪。浅析小学高年级学生厌学原因及克服厌学心理对策论文原稿。社会环境因素......”。

5、“.....不时地出现在学生们的视成绩，开学前就给定个分数目标，考试各科定要达到多少分以上才算过关，否则就会给孩子难堪，唠叨个不停甚至打骂。特别是年级的孩子，面临着小升初，每天的学习生活都承受着巨大紧张的压力，每次考试前都诚惶诚恐，总忧心考不好，成绩出来后没达标会受到父母的责骂，结果，越是担心，心理压力就越大，考试时就越紧张，结果成绩可想而知。长此以往，孩子对学习对考试像是患上了恐惧症，进而就会由厌学到弃学。笔者的名学生就是象，杜绝些不健康的书籍和影视作品进入自己的视野。引导学生向健康方面成长家庭离异对孩子的伤害往往显而易见的，他们在父母新成立的家庭中很难感受到关爱和温暖，有的甚至被父母双方当作皮球样推来推去。即使不在新家庭里生活，单亲家庭也使孩子失去应有的家庭温暖，没人关心他们的学习生活情况，久而久之......”。

6、“.....对生活失去希望，进而产生厌学弃学情绪。学校因素的影响。现在有些中小学校，师生们都浅析小学高年级学生厌学原因及克服厌学心理对策论文原稿习生活不闻不问甚至漠不关心。旦老师家访或反映孩子在学校的学习习惯不好的情况时，他们通常的做法是不问青红皂白地当着老师的面对孩子通责骂甚至把孩子痛打顿。这样的做法不单起不到教育作用，反之，孩子心里会种下叛逆甚至仇视的种子，他们对老师的家访和父母的教育，不但不会接受，反而会在以后的学习生活中和老师父母故意作对，进而不想读书学习，产生厌学情绪。浅析小学高年级学生厌学原因及克服厌学心理对策论文原稿年级生厌学弃学的原因家庭因素的影响。望子成龙，望女成凤的思想深深影响着家长，很多学生的父母特别看重孩子的成绩，开学前就给定个分数目标，考试各科定要达到多少分以上才算过关，否则就会给孩子难堪，唠叨个不停甚至打骂。特别是年级的孩子，面临着小升初......”。

7、“.....每次考试前都诚惶诚恐，总忧心考不好，成绩出来后没达标会受到父母的责骂，结果，越是担心，心理压力就越大，考试时就越紧会觉得自己的背后有家人在支持着鼓励着，从而用功学习。班主任要提请家长为孩子学习营造个良好温馨的家庭环境，并且以身作则，在日常生活中要求孩子做的，自己也要做到，自己做不到的，不强加在孩子身上。班主任要提请家长耐心地辅导孩子学习，如果孩子出现了厌学的情绪，家长要耐心地引导孩子上进，鼓励他学习，发现欣赏孩子身上每处闪光点，不吝啬语言表扬，久而久之，孩子就会重树信心，重拾兴趣，回到学习中来。班主任对里，高年级生在辨别是非能力方面还有定的差距，容易被引诱而沉迷于其中不能自拔，慢慢就会通宵达旦沉迷其中，上课就瞌睡，再也提不起兴趣甚至没精力学习，学习成绩自然落千丈，最终发展到厌学弃学。金钱至上权势至上观念深深影响孩子的思想......”。

8、“.....不如有个好爸爸所说再拼搏努力也比不上出身好，出身低层的学生即使考上好大学，也难找到好工作，而有权有钱的老爸，即使没有文化，也照样包销进了好单位。小学样的情况，直以来都是班上的佼佼者，父母对她的期望很高。到了年级，父母送她到各种机构去补习，小孩承受不了来自各方面的压力，用戒刀在手臂上划了不少痕迹，到了年级第学期，小女孩对学习的积极性完全丧失了，好好的根苗子就这样浪费了。环境会造成学生厌学。有些家长喜欢抽烟喝酒搓麻将，等等，平日对子女的学习生活不闻不问甚至漠不关心。旦老师家访或反映孩子在学校的学习习惯不好的情况时，他们通常的做法是不问青红皂在拼命地追求成績，学生每天都陷入题海战术之中，有做不完的测试卷，以争取在统考时考出好成绩来，学生成为考试机器人，这种做法，最终导致了些学生学习压力太大，不堪负荷而产生厌学，再加上班中也排名次，有些学生老是排在最后几名，自卑情绪......”。

9、“.....难免就在整天的题海战术中滋生出来。小学高年级生厌学弃学的原因家庭因素的影响。望子成龙，望女成凤的思想深深影响着家长，很多学生的父母特别看重孩子学的学生要引导得法转变厌学学生的人生观与学习态度些学生之所以发展到厌学进而弃学，肯定有特殊的原因，作为班主任，在转化他们的时候，定要先调查清楚，摸清具体的情况，才能对症下药，有效地清除他们的厌学情绪，从而回到学习中来，在做到这步工作之后，还要进步采取相应的措施好各种正面教育，在日常生活中，也要多和学生们沟通交流，引导他们的身心健康地发展，逐渐地增强他们判断是非的能力，让他们远离社会中的些不良浅析小学高年级学生厌学原因及克服厌学心理对策论文原稿而臵若罔闻，我行我素，结果在学习上，干脆不再用心学习，于是，学习成绩降再降，最终发展成厌学，又因和家长老师有隔阂而故意旷课逃学，从而也就弃学了......”。