1、“.....语文作业的质量会直接影响到学生生都能够在完成作业的过程中学习到更多的知识，这样学生就会对语文作业留下积极的印象，在以后的学习过程中学生也会对语文作业产生憧憬，希望借助语文作业的帮助进步地提升自己的成绩和能力。所以，在设计作业的时候教师要注意针对每个学生的能力情况来布置作业，尽可能地让小学语文作业设计存在的问题及解决对策论文原稿击学生的学习自信心。在布置作业的时候，教师应该极可能的让学生有更多的选择，给学生选择不同方式完成作业的权利。这对激发学生的学习兴趣促进学生学习自信心的建立能够起到巨大的帮助作用。举个例子来讲......”。

2、“.....这样学生不的更好发展，小学语文教师必须要找到问题的根源，并结合实际情况寻找最合适的解决问题的办法。解决小学语文作业设计问题的些建议在布置作业的时候，教师应该首先考虑到学生的精力情况。实际布置的作业应该尽可能地少占用学生的时间。当教师能够达到既定的教学目标的时候，不问题及解决对策论文原稿。小学语文教学对学生的语文能力的发展会产生直接的影响，小学阶段的语文教学是为学生以后的语文学习打基础，这时期科学的教学方法至关重要。而语文作业对学生的语文能力会产生直接的影响，因此在作业设计方面，教师也要给予积极的重视。传统的语就当前的小学生的语文作业的实际情况来看......”。

3、“.....简单来说，就是学生每天完成语文作业的时间占用其时间的绝大部分。这主要是因为教师给学生布置了大量的语文作业，为了完成这些语文作业，学生就必须要牺牲掉自己绝大部分的作业往往需要学生花费更多的时间和精力去完成，学生很少有投机取巧的机会，只能够步步慢慢地完成教师规定的作业。当前小学语文作业设计存在的问题仔细地调查当前小学语文作业设计的实际情况以后，我们基本可以发现当前的小学语文作业设计主要存在些影响学生能力发展的问题。设计方面，教师也要给予积极的重视。传统的语文作业的设计方式更加的直接，在提升学生的能力方面并不能真正的发挥语文作业的价值，而且随着课程改革的推进......”。

4、“.....当前，小学语文作业设计还存在有些问题，这些问题的存在直接影响了语文作业的作响作用，在实际教学过程中教师要重视小学语文作业设计的重要性，努力做好相关的工作以促进学生能力的提升。参考文献中国人民共和国教育部语文课程标准北京北京师范大学出版社，于永正个性化作业设计经验语文卷北京教育科学出版社，罗小芳新课程环境下小学语文课后作业不样的，因此如果教师用统的作业标准来衡量学生的话，必然会伤害到好学生和后进学生。因此，为了让每个学生都有所收获，在布置作业的时候教师应该尽可能地照顾到每个学生，让每个学生都能够在完成作业的过程中学习到更多的知识，这样学生就会对语文作业留下积极的印象......”。

5、“.....在设计作业的时候教师喜欢采用笼统的方式。小学语文作业设计存在的问题及解决对策论文原稿。当前小学语文作业设计存在的问题仔细地调查当前小学语文作业设计的实际情况以后，我们基本可以发现当前的小学语文作业设计主要存在些影响学生能力发展的问作业的时间占用其时间的绝大部分。这主要是因为教师给学生布置了大量的语文作业，为了完成这些语文作业，学生就必须要牺牲掉自己绝大部分的空闲时间，否则学生就没有办法完成这么多的语文作业。就目前的实际情况来看，占用学生比较多的语文作业的内容是抄写默写还有背诵，这的能力发展能够起到巨大的促进作用。此外......”。

6、“.....教师还应该尽可能的在课堂上进行知识教学，尽可能减少语文作业占用的课外时间。僵硬呆板的作业完成方式，会严总地打击学生的学习自信心。在布置作业的时候，教师应该极可能的让学生有更多的选择，给学生选择不的发挥。因此，为了做好小学语文教学促进学生的更好发展，小学语文教师必须要找到问题的根源，并结合实际情况寻找最合适的解决问题的办法。就当前的小学生的语文作业的实际情况来看，大量的语文作业使得学生很少有空余的时间去发展兴趣爱好。简单来说，就是学生每天完成语文计策略研究张鑫美新课程理念下的小学语文作业设计教育科研论坛，。小学语文教学对学生的语文能力的发展会产生直接的影响......”。

7、“.....这时期科学的教学方法至关重要。而语文作业对学生的语文能力会产生直接的影响，因此在作的学习过程中学生也会对语文作业产生憧憬，希望借助语文作业的帮助进步地提升自己的成绩和能力。所以，在设计作业的时候教师要注意针对每个学生的能力情况来布置作业，尽可能地让每个学生都拿到符合自己能力的作业。小学语文作业设计的质量对学生的能力发展具有极其重要的影同方式完成作业的权利。这对激发学生的学习兴趣促进学生学习自信心的建立能够起到巨大的帮助作用。举个例子来讲，教师可以让学生以排演话剧舞台剧的形式代替原本的背诵，这样学生不仅能够背诵课文，还能够体会到学习的乐趣，可以说是举两得......”。

8、“.....教师应该首先考虑到学生的精力情况。实际布置的作业应该尽可能地少占用学生的时间。当教师能够达到既定的教学目标的时候，不应该盲目地增加学生的作业量，而是应该点到即止，给学生留出足够的思考时间和探索时间，这对学的学习质量。简单来说，高质量的语文作业能够引导学生复习其在课堂学习过程中学习到的知识，促进学生预习质量的提升，引导学生在学习的时候培养自己的发散性的思维。这些对学生的语文综合素养的提升能够起到积极的促进作用。而不正确的作业设计可能会让学生的语文学习质量大个学生都拿到符合自己能力的作业......”。

9、“.....在实际教学过程中教师要重视小学语文作业设计的重要性，努力做好相关的工作以促进学生能力的提升。参考文献中国人民共和国教育部语文课程标准北京北京师范大学出版社，于能够背诵课文，还能够体会到学习的乐趣，可以说是举两得。不同能力的学生对语文作业的需求是不样的，因此如果教师用统的作业标准来衡量学生的话，必然会伤害到好学生和后进学生。因此，为了让每个学生都有所收获，在布置作业的时候教师应该尽可能地照顾到每个学生，让每个学该盲目地增加学生的作业量，而是应该点到即止，给学生留出足够的思考时间和探索时间，这对学生的能力发展能够起到巨大的促进作用。此外，在实际教学的过程中......”。