1、“.....让他们学会从不同的角度去欣赏别人的文化，作文作为语文教学的重要环，同样是走向以培养学生全面发展的道路。但是，由于种种原因，我们的作文教学还是存在着些问题，只有认清这些问题，我们才能找到解决问题的方法。有效反馈不到位反馈必析作文教学中存在的问题及对策论文原稿。素材贫乏陈旧，缺乏新意学生的生活圈子小，阅读面不大，巧妇难为无米之炊，好多材料反复用，尤其是写议论文，论据常常是以前的经常见的些无新意的东西。，而应当更开放，更多样。而且应该让更多的孩子参与到作文的评改中来，让他们学会从不同的角度去欣赏别人的文章浅析作文教学中存在的问题及对策论文原稿。摘要新课改使中学语文教学发生了巨大的同学听，并说说为什么。大量地为孩子提供同类作文，让他们尽情欣赏，然后，再大胆修改。有效反馈不到位反馈必须及时。包括作文的讲评和修改......”。

2、“.....学生作文后般天最多天就必须反馈让自己的耳朵当小老师。学生上台读自己的作品，老师适时地简单点评些好词好句好段或学生互评。小组内阅读自己的作品，最后以小组为单位推荐篇全班交流。开辟张贴专栏，张贴学生的作品，及时让他们推古代的司马迁项羽今天张海迪雷锋等。那么，如何解决这弊病呢观察思考生活，关注评点社会多读书读报，广积累，分类搜集歌词优秀广告词开发挖掘课本，课本上的例子最保险。整理搜集试卷上语言浅析作文教学中存在的问题及对策论文原稿高考，都关系重大。其次，激发写作兴趣，消除畏惧心理。我们采取多鼓励多表扬，肯定其优点，树立其写作信心。另外，采用多种形式进行练习。大作文小作文随笔小练笔口头作文等多样化形式，避免单调浅能感知。如有个很新的作文题我美丽，因为我在思想，美丽在题中的特定含义不只是好看，它是思想这个因所推出的果......”。

3、“.....学题呢以下几点应该注意首先，看懂字面义。准确地理解题目的字面含义尤其是关键词语，是领悟题旨的第步。如题目成熟本义是指植物果实等完全长成，转义指发展到完善的程度。般来说，命题的意图在成熟调。审题立意不准面对个话题段材料幅漫画个命题，不知道如何确立主题论点，写成作文后，往往离题万里，不着边际。因此，审题要慎中心和写法的过程。审题与构思密不可分，审题是构思的前提和基础，构思是审题的拓展和细化。审题立意这关过好了，文章的布局谋篇也就有底了。写作文时如何正确有效地审浅析作文教学中存在的问题及对策论文原稿，还是高考，都关系重大。其次，激发写作兴趣，消除畏惧心理。我们采取多鼓励多表扬，肯定其优点，树立其写作信心。另外，采用多种形式进行练习......”。

4、“.....避免病呢观察思考生活，关注评点社会多读书读报，广积累，分类搜集歌词优秀广告词开发挖掘课本，课本上的例子最保险。整理搜集试卷上语言表达题的语句现代文中优美的语句，不放过任何美丽的只言片词好句增添等些符号越多，那么，批改者为优秀。否则，为不及格。把你批改到的好词好句大声地念给同学听，并说说为什么。大量地为孩子提供同类作文，让他们尽情欣赏，然后，再大胆修改。素材贫乏陈旧这里，我罗列了自己在平时经常使用而又比较有效果的几种方法把自己的作文大声地读给自己听，让自己的耳朵当小老师。学生上台读自己的作品，老师适时地简单点评些好词好句好段或学生互评。小组内阅读须及时。包括作文的讲评和修改，必须讲究其时效性，学生作文后般天最多天就必须反馈评讲，不能欠拖不评，拖久了就会模糊学生对训练重点的印象，冲淡学生写作兴趣......”。

5、“.....不能欠拖不评，拖久了就会模糊学生对训练重点的印象，冲淡学生写作兴趣，进而阻碍学生急切获取新的写作知识的欲望。反馈的形式必须灵活多样。作文的反馈不宜精雕细琢，也不应拘泥于单纯的种形出当中的优秀文章，被推荐到的孩子上台大声地朗读自己的作品。同学互相书面批改，如果你的同伴作文上好词好句增添等些符号越多，那么，批改者为优秀。否则，为不及格。把你批改到的好词好句大声地念达题的语句现代文中优美的语句，不放过任何美丽的只言片语浅析作文教学中存在的问题及对策论文原稿。这里，我罗列了自己在平时经常使用而又比较有效果的几种方法把自己的作文大声地读给自己听，浅析作文教学中存在的问题及对策论文原稿识的欲望。反馈的形式必须灵活多样。作文的反馈不宜精雕细琢，也不应拘泥于单纯的种形式，而应当更开放，更多样......”。

6、“.....千万不可粗枝大叶，主观臆想。审题的过程，不仅是理解题目含。学生不愿不敢写作文因为写作耗时又费力，而且收效不大，每次作文没有明显的提高，不如做数学题，做对了有种成功的愉悦。首先，要提高学生对作文的认识，让学生认识到写作的重要性，不论是日常生活，缺乏新意学生的生活圈子小，阅读面不大，巧妇难为无米之炊，好多材料反复用，尤其是写议论文，论据常常是以前的经常见的些无新意的东西。像古代的司马迁项羽今天张海迪雷锋等。那么，如何解决这读自己的作品，最后以小组为单位推荐篇全班交流。开辟张贴专栏，张贴学生的作品，及时让他们推荐出当中的优秀文章，被推荐到的孩子上台大声地朗读自己的作品。同学互相书面批改，如果你的同伴作文上错别字小学生错别字教学对策论文原稿老师们必须从平时的课堂教学中抓起，认真研究每个汉字最好的教学方式......”。

7、“.....学生都喜欢听故事，特别是刚从幼儿园进蝗蟲蚱蜢都是与虫有关的词语。这些词语根据形旁进行记忆。关键词错别字原因方法由于各种原因导致了学生在学习中的错别字非常多。该如何解决学字的形旁都是与种东西相关联的，只要善于总结发现，就更容易区别不同字之间的相同点。例如，汉字中有是形声字，声旁表示这个字的读音，形旁表示字不离词，词不离句，句不离文。把识字教学纳入整体的语言环境中，边学课文边识字。如乌鸦喝水中要学渴字的时候，乌鸦口渴了要找水喝，在喝已经认理，石晓云小学生常见错别字成因及矫正策略初探成功，编辑刘瑞彬。组词是我们学习汉语过程中常见的形式。有时候遇到些汉字的确很难区分，只能利读书笔记中，再次复习的时候容易掌握自己哪方面比较容易出错。这样也会养成良好的学习习惯，就像错题集样不再犯同样的。汉字是最古老最富有生作业......”。

8、“.....让学生养成不重新写的习惯，不能用修正液。并且要求作业干净整洁。修正液的使用使很多学生对写错字的重视意混淆。只能在这个时候用组词的方法，是严厉的厉。第印象会在人的脑海里留下特别深刻的印象。小学生注意力时间不够持久，所以教师在教学时要从根源小学生错别字教学对策论文原稿用组词来区别。比如在教再接再厉时，这个厉字就很容易与鼓励的励混淆。只能在这个时候用组改中来，让他们学会从不同的角度去欣赏别人的文化，作文作为语文教学的重要环，同样是走向以培养学生全面发展的道路。但是，由于种种原因，我们的作文教学还是存在着些问题，只有认清这些问题，我们才能找到解决问题的方法。有效反馈不到位反馈必析作文教学中存在的问题及对策论文原稿。素材贫乏陈旧，缺乏新意学生的生活圈子小，阅读面不大，巧妇难为无米之炊，好多材料反复用......”。

9、“.....论据常常是以前的经常见的些无新意的东西。，而应当更开放，更多样。而且应该让更多的孩子参与到作文的评改中来，让他们学会从不同的角度去欣赏别人的文章浅析作文教学中存在的问题及对策论文原稿。摘要新课改使中学语文教学发生了巨大的同学听，并说说为什么。大量地为孩子提供同类作文，让他们尽情欣赏，然后，再大胆修改。有效反馈不到位反馈必须及时。包括作文的讲评和修改，必须讲究其时效性，学生作文后般天最多天就必须反馈让自己的耳朵当小老师。学生上台读自己的作品，老师适时地简单点评些好词好句好段或学生互评。小组内阅读自己的作品，最后以小组为单位推荐篇全班交流。开辟张贴专栏，张贴学生的作品，及时让他们推古代的司马迁项羽今天张海迪雷锋等。那么，如何解决这弊病呢观察思考生活，关注评点社会多读书读报，广积累，分类搜集歌词优秀广告词开发挖掘课本......”。