1、“.....降低了小学语文写作教学的效率。针对当前小学语文写作教学中存在的问题进行分析，并提出了些策略来改善教学，提高写作教学效率。其次，写作还可以丰富学生的想象力，开拓学生的思路。因此，在小学语文写作教学中存在的问题及对策论文原稿路。因此，在小学语文写作教学中教师还应重视培养学生的想象力。培养学生想象力的方法很多，如通过设置些问题来启发学生思考运用词语联想等语言游戏来开拓学生的思路在课堂上讓学生讲故事而把语言和写作联等，可以根据需要安排写作任务......”。

2、“.....给学生后续的写作打下坚实的基础。其次，重视学生的课外阅读，教师可以选择些优秀的作品让学生去品读，可以以小组合作学习的方式，在小组中去分享读书基础的教学，这种与生活脱离的教学方式无法真正地激起学生的情感共鸣，学生就是为了学而学，写作时也是常常无话可说，导致模仿和照抄现象直存在，习作兴趣不高，学生时常感到枯燥乏味。，增强写作情感阅读是写不够，缺乏生活的具体写照篇优秀的作文，离不开学生丰富的写作素材积累......”。

3、“.....表达生活。由于小学生年龄小，心智不成熟，在面对生活中的人事物的时候不会去刻意地观察材，但是在运用过程中却又缺少对学生的创新思维和语言自由运用能力的培养，不利于激发学生的写作兴趣。另方面，小学生自身阅历和知识水平存在着很大的局限性，而在写作教学中教师传授写作手法和技巧后通常会给状况和精神面貌。因此，在小学语文写作教学中教师要始终坚持人文统的观念，在教学中有效地引导学生去观察生活，发现生活，并说出自己对事例的想法，提出自己的观点......”。

4、“.....当学生多关注对知识点的练习，往往忽略了学生在写作过程中的感受，导致学生在写作的时候不能很好地把握写作点，无法把真挚的情感融入其中，只是为了写而写，长此以往学生的写作兴趣不增反减。小学语文写作教学中存在语文写作教学中普遍存在的问题。方面是写作教学的方法过于模式化和传统化，教学过程单调枯燥，更多时候是让学生去背诵些名言警句和优秀的句式，虽然这么做在很大程度上可以积累写作素材，但是在运用过程中却又小学语文写作教学中存在的问题及对策论文原稿个题目......”。

5、“.....教师更多关注对知识点的练习，往往忽略了学生在写作过程中的感受，导致学生在写作的时候不能很好地把握写作点，无法把真挚的情感融入其中，只是为了写而写，长此以往学生的写作兴趣不增反问题学生写作兴趣不高是小学语文写作教学中普遍存在的问题。方面是写作教学的方法过于模式化和传统化，教学过程单调枯燥，更多时候是让学生去背诵些名言警句和优秀的句式，虽然这么做在很大程度上可以积累写作掌握写作的精髓，写出的作文也是有形无神，无法让人感动。生活素材的积累不精......”。

6、“.....其次，教师在指导学生写作的过程中缺乏引导学生以生活为基础的教学，这种与生活脱离要通过写作的方式去向他人倾诉和交流的时候，写作就自然产生了，这样的写作才更有情感，更富有生命力。学生想写了，会写了，写作兴趣也就会越来越浓厚，也会更加积极地参与到写作中。小学语文写作教学中存在的的问题及对策论文原稿。然而在多年应试教育的影响下，作文中很难有真实情感。事实上，写作不仅可以培养学生的语言应用性，提高学生的语言表达能力......”。

7、“.....它就像面镜子样真实地反映了学生的思少对学生的创新思维和语言自由运用能力的培养，不利于激发学生的写作兴趣。另方面，小学生自身阅历和知识水平存在着很大的局限性，而在写作教学中教师传授写作手法和技巧后通常会给出个题目，让学生去写，教师教学方式无法真正地激起学生的情感共鸣，学生就是为了学而学，写作时也是常常无话可说，导致模仿和照抄现象直存在，习作兴趣不高，学生时常感到枯燥乏味......”。

8、“.....离不开学生丰富的写作素材积累，而语文写作教学的目的之就是让学生去发现生活，表达生活。由于小学生年龄小，心智不成熟，在面对生活中的人事物的时候不会去刻意地观察和品味，这样学生无法真正师应合理地运用到教材中，让学生在读的基础上掌握写作手法语言表达方式等等，可以根据需要安排写作任务，如对课文进行仿写续写等，给学生后续的写作打下坚实的基础。其次，重视学生的课外阅读，教师可以选择些学语文写作教学中教师还应重视培养学生的想象力......”。

9、“.....如通过设置些问题来启发学生思考运用词语联想等语言游戏来开拓学生的思路在课堂上讓学生讲故事而把语言和写作联系起来等等。小系起来等等。摘要写作在语文中占有很大的比重，小学阶段语文写作教学在整个教育体系中有着举足轻重的作用，它是为学生今后写作打下基础做好铺垫的重要阶段。但是当前小学语文写作教学中仍存着很多问题，阻碍着得，读书方法等，实现次阅读，再写出读书认识，这样读书就不仅仅是局限于自己的方天地，可以让学生眼界更广......”。