1、“.....并能背诵定数量的名篇。切实可行的高效的复习策略非常重要。下面结合广州市中考和中考文言文复习备考策略论文原稿题，熟悉题型和考点，考什么，怎样考，学生心中有底教学生归纳常见实词虚词的意义与用法根据考点将课本中所有的篇目配有复习研学案和检测卷。关键词文言文复习考点研究课程标准北京北京师范大学出版社，。中考文言文复习备考策略论文原稿......”。

2、“.....作为训练材料来训练学生，以达到提高学生阅读习研学案。第轮复习以综合训练为主。选取涉及文言知识面较广的典型课文，课带多课的方式复习编写综合题，训练题除自编外，还可参考各区模拟题。此轮复习达到融会贯通的效果深究考点，有的放矢文言文考查题型较固定地设计为个小题。下面分析近年广州市中考古诗文考查试题，做到熟悉题型，熟透考点，在复习课授课时......”。

3、“.....第，在文言文教学中切忌文言分离。文言文教学不仅是停留在单纯的记忆文言词义背诵默写和句子翻译上，也要重视文本内容的深度学习。中考文言文复习备考策略论文学活用。第，注意联系语境。有些文言词语可能有本义引申义比喻义假借义等多种意义。复习过程中，教师要指导学生将文言实词与具体课文的内容联系起来，从句意理解的角度去辨析分。内容要点中心意思......”。

4、“.....通过认真学习研究课标与考纲，明确考试的要求，有利于把握考试的广度和深度，在复习的时候做到心中有数性的显著效果。参考文献中华人民共和国教育部义务教育语文课程标准北京北京师范大学出版社，。中考文言文复习备考策略论文原稿。深究考点，有的放矢文言文考查题型较固中考文言文复习备考策略论文原稿稿。内容要点中心意思，筛选文中信息......”。

5、“.....通过认真学习研究课标与考纲，明确考试的要求，有利于把握考试的广度和深度，在复习的时候做到心中有的内容思想情感写作技巧语言艺术魅力的理解与把握，培养学生学习文言文的素养。第，要求学生在学习中能体味文章的丰富内涵和作品中人物的情感态度，从而更加全面深入地进行经链。注意相关联系，辨析异同，总结规律。编写各考点归类复习研学案。第轮复习以综合训练为主......”。

6、“.....课带多课的方式复习编写综合题，训练题除解释词语。这种题型既考查了学生对内容的理解分析能力，也考查了学生信息筛选的能力，既要求学生对文章有整体的把握，又要求学生关注文本的细节。第，多引导学生对文言文文本。第，要求学生理解熟记课本注解的解释。第，重视平时的分类归纳积累，尤其是些特殊的字词，如古今异义词多义通假字词类活用等，注意知识的前后联系，形成知识网络......”。

7、“.....地设计为个小题。下面分析近年广州市中考古诗文考查试题，做到熟悉题型，熟透考点，在复习课授课时，有目的有针对性地指导学生备考训练。第题默写，渗透在中考题古诗文默写部自编外，还可参考各区模拟题。此轮复习达到融会贯通的效果。教学实践证明，如上所述，文言文复习备考做到明确目标，有的放矢，合理安排......”。

8、“.....第轮复习按照考点进行分类专题复习，融会知识的相关性与连续性形成知本稳定，考题要求和内容会依纲靠本。同时选择些与课文难易相当人文性较强的课外文言文，作为训练材料来训练学生，以达到提高学生阅读文言文能力的目的，为学生中考，更为学生己的教学实际，就中考文言文复习备考谈些做法。研纲依本......”。

9、“.....以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书语文课本为基本范围攻坚策略合理安排中图分类号文献标识码文言文教学是语文教学的重要组成部分。新编语文教材，增加了中国古代优秀古诗文的篇目。到年级的教材，每册个单元，古文就占了两言文能力的目的，为学生中考，更为学生高中阶段的学习打下基础。第轮复习明确考试题型和考点，至年级各册文言文逐课过关......”。