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4、“.....这些都是缺少语文素养的表现。电子书包网络系统，在学生综合素养的提升方面，做了巨大的贡献，效果显著。学生借助微课课前导学等资源，可以有效解决自主学习过程中遇到的困难，增强学生自信心，激多种技术手段，使学生观其境闻其声，充分调动了他们学习汉字的积极性。以这种方式学习，不仅让学生记住了这个字的形，还知道了这个字的义，而且对这个字还产生了深刻的印象，为学生的朗读能力奠定坚实电子书包助力学生语文素养的有效提升的策略论文原稿的过程......”。

5、“.....让学生得到了全面的教育，各方面能力有了明显提升，今后的教学中，我将始终将语文素养这根本主线贯穿于语文教学中，大胆实践，认真总结，在总结中不断创新，才能收获丰硕的成真实的体会，才会有话可说，有话可写，帮妈妈做家务写话中，我引导孩子根据自己的活动体验，把过程写清楚，先再最后，包括神态动作等的细节描写，孩子们写得很不错，更让我感动的是此次活动不仅培养孩平台里的课文朗读资源帮孩子解决了，这里不光有文字，还配有同步的音频......”。

6、“.....不仅认识了本课的所有生字，也读通了课文，了解了课文内容。对于特别难记的生字，学生可以通过麦田录音等方式将做家务的体验过程和感受录下来，进行提交。在收到学生作业后，进行查看点评，在课堂上分享同学们的体验和感受，全班交流。并运用此次活动对孩子进行了写话训练，孩子们只有体验了，才会有发学生兴趣。同时，有助于培养学生思维能力，提升学生综合素养。电子书包，翻开课外活动新篇章电子书包平台提供的课后作业模块......”。

7、“.....又提供了视频音频图片文字等多种分基础。摘要小学语文新课标指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础。从事低年级语文教学几年来，发现些孩子读文章语感较差口语表达词不达意写话内容空洞等问识字资源，很快地记住它。比如学生在预习风娃娃课时，灾字学生觉得很难记，进入麦田识字后，可以通过对这个字进行演示，同时音频进行解说......”。

8、“.....这其中包括学生的朗读能力写字能力和口语表达的能力。我认为，低年级学生能力的培养，应从朗读入手，通过朗读培养学生的语感。对于低年级学生来说，把课文读通顺是件很难的事情。这个难题，诺亚子读文章语感较差口语表达词不达意写话内容空洞等问题，这些都是缺少语文素养的表现。电子书包网络系统，在学生综合素养的提升方面，做了巨大的贡献，效果显著。学生借助微课课前导学等资源，可以有效增强学生自信心，激发学生兴趣。同时......”。

9、“.....提升学生综合素养电子书包助力学生语文素养的有效提升的策略论文原稿电子书包助力学生语文素养的有效提升的策略论文原稿。关键效提升的策略论文原稿。摘要小学语文新课标指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础。从事低年级语文教学几年来，发现些孩子读文章语感较差口语表达词不动的辛苦，孩子们懂得了感恩父母。丰富的课外活动，让学生在体验爱感受爱的同时，体会语言文字的魅力......”。