1、“.....校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。高中语文校本课程使用策略思考论文原稿。关键词高中语文高中语文校本课程使用策略思考论文原稿课程资源，自主开发和实施的课程。高中语文校本课程使用策略思考论文原稿。随着时代的发展，语文教学的方式也在与时俱进，校本课程的实施使语文发挥了它该有的作用，有利于增强学生的学习能力和探究能力，水平的不断提高及专业素养的不断发展......”。

2、“.....这对于学校的教学深化改革极具意义。校本课程是在国家课程和地方课程的统之外，对现有的课程进行内容的完善和丰富养合作交流的能力，形成乐观向上的心态。关键词高中语文校本课程使用策略中图分类号文献标识码随着我国教育的深化改革，校本课程这个词进入了人们的视野，校本课程的实施是种全新的教学尝试，也是我国高中语文校本课程使用的策略设定课程的最终目标高中语文教育使用校本课程，是为了提高学生的文化素养......”。

3、“.....随着社会的发展，社会和家长越来越关注学生的人格是否健全，以及学生个性特教学素材。在学习历史或者地理特色文化时，我们身边的红苗文化矿山文化煤炭资源丰富，这些都可以成为老师教学的素材，把语文教学与身边环境相结合，这样才能真正使用好高中语文校本课程。特别是校园环境，老师学生健康发展。多种多样的教学资源和教学方法，正是高中语文校本课程的特点，使民族文化更加源远流长。参考文献娄镒瀑学校文化的动力基础及建设路径研究南宁广西师范学院......”。

4、“.....在反思中得以提高，以这种评价的形式激励老师和学生共同进步。总而言之，高中语文校本课程的使用还需要不断改进，注重课程资源的不断开发，重视实践和创新，把生活和语文课堂教学师可以根据学生所在的环境进行语文教学。语文与社会生活是不可分离的，所以，校本课程的使用，有利于老师利用校园环境生活环境作为语文教学的重要资源进行有效的语文教学......”。

5、“.....语文与社会生活是不可分离的，所以，校本课程的使用，有利于老师利用校园环境生活环境作为语文教学的重要资源进行有效的语文教学。高中语文校本课程使用策略思考论文原稿的教学课程，规划教学课程的进度。例如语文老师可以根据自己身边的资源或者学生的兴趣爱好，充分利用这些条件进行课程设计，像我们学校所在的城市的旅游景点黑山谷龙鳞石海奥陶纪，这些都可以开发成为校本课程自己的教学课程，规划教学课程的进度......”。

6、“.....充分利用这些条件进行课程设计，像我们学校所在的城市的旅游景点黑山谷龙鳞石海奥陶纪，这些都可以开发成为校本思考网络科技时代，作者简介喻徳琴，女，年生，重庆人，本科，中学高级教师，主要研究方向基础教育方向要达到这些教学目标，老师的教学必须有自己的教学特色，根据自己的实际情况以及学生的需求来设计自切联系在起，使学生能够亲身体验语文的神奇之处。校本课程跟随时代的步伐，与学生紧密联系，课程的教学资源在不断地开发，所以......”。

7、“.....培养学生的个性与特长，促评价，例如对学生学习态度和近期表现的评价。老师进行课堂教学情况的评价，可以采用学生自我评价的形式，也可以采用老师评价的形式，也可以是学校进行评价，对于被评价的人表现好的可以进行适当鼓励。老师也可程的教学素材。在学习历史或者地理特色文化时，我们身边的红苗文化矿山文化煤炭资源丰富，这些都可以成为老师教学的素材，把语文教学与身边环境相结合，这样才能真正使用好高中语文校本课程。特别是校园环境......”。

8、“.....学生可以辨别真善美，感受祖国博大精深的优秀文化，培养合作交流的能力，形成乐观向上的心态。要达到这些教学目标，老师的教学必须有自己的教学特色，根据自己的实际情况以及学生的需求来设学校和老师提供了更大的空间进行创新，这对于学校的教学深化改革极具意义。高中语文校本课程使用的策略设定课程的最终目标高中语文教育使用校本课程，是为了提高学生的文化素养，为学生的未来奠定良好的基础......”。

9、“.....校本课程这个词进入了人们的视野，校本课程的实施是种全新的教学尝试，也是我国培养学生全面发展进行素质教育的必然结果。校本课程是在领学生走进语文，更深入地了解语文。校本课程是在国家课程和地方课程的统之外，对现有的课程进行内容的完善和丰富，使学生的学习生活更加多样化。高中语文校本课程以新课标为向导，立足于高中语文的课堂教学使学生的学习生活更加多样化。高中语文校本课程以新课标为向导，立足于高中语文的课堂教学，对学生的发展起着重要的作用......”。