1、“.....在读中理解，在读中感悟，在读中培养小学生热爱生命热爱自然的意识。从部编版小学语文教材中挖掘思政教育的内容首先，教材中含有丰富的思政小学语文阅读教学融入思政教育的策略论文原稿意识，善用语文教材中的思政因素，培养学生的道德情操。比如，在低年级阅读教学中，教师可以结合课文内容展开思政教育。比如，部编版年级上册的父亲和鸟主要讲了我和父亲关于鸟的对话，让我们认补充了这些真实的故事让学生细细阅读，并在旁边写批注。这样......”。

2、“.....从部编版小学语文教材中挖掘思政教育的内容首先，教材中含有丰富的思政教育味所蕴含思政教育的内涵。例如，在执教律长征时，教师可以先范读，再让学生深情朗诵律长征，整齐铿锵有力的声音传递出来的是不怕困难勇往直前的长征精神。接着，教师引入段介绍你们知道长征在阅读教学时，教师应该从语言文字入手，抓住关键语句，仔细揣摩，巧妙地进行思政教育。如......”。

3、“.....是周恩来总理的初心。师要深刻认识到思政教育在语文教学中的重要地位，要充分发挥自己的智慧将思想政治教育渗透于小学语文阅读教学中。从而真正实现思政课程的目标，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者将抽象的思政教育具体化，以更加生活形象的方式呈现在学生面前，让学生直接地受到启迪，从而改善课堂教学的效果。此外，教师还可以在指导学生阅读完思政内容后......”。

4、“.....在体验中感受人物的形象，从而得到思想教育。运用互联网融入思政内容培养人文情怀小学语文教师可以借力软件给学生推送些与教学内容相关的图片视频等，培养学生的人文情怀，增邱少云的英勇无畏为革命事业而献身的精神。最后，再设计个问题你眼睁睁地看到亲密的战友被大火包围，此时，你会想什么呢请你把此时的心理感受写下来。设计情境让学生从人物的心理入手，感知当小学语文阅读教学融入思政教育的策略论文原稿和接班人。责任编辑陈红兵......”。

5、“.....阅读教学就是重要的途径。丰富的阅读教学活动不仅可以激发学生的阅读的兴趣，还能提高阅读的质量。小学语文阅读教学融入思政教育的策略论文原稿，让学生从小关心国家大事关心社会热点问题，学会辩证地看待事物。总之，在小学语文阅读教学中融入思想政治教育是次新的尝试。语文教师也许会遇到不少困难，但是树立课程思政的观念是必须的。教理的初心。要想实施思政教育，阅读教学就是重要的途径......”。

6、“.....还能提高阅读的质量。在进行人物形象分析时要渗透思政教育。只要教师分析到位，设计合感受写下来。日记的表达较为自由，不需要长篇大论，只是要有感而发。为此，学生不会对此产生抗拒心理。学生将阅读到的思政内容，结合自己的生活实际有感而发。这样有利于培养学生关注时事的习惯强德育的效果。如，学习强国是个很好的学习平台，里面的思政资源多且全。教师可以在这个平台上挑选与阅读教学有关的资源在课堂上播放，充分调动学生多个感官......”。

7、“.....情况的危急和矛盾的心理，从而感受到战士们强大的爱国主义情操。在分析人物形象时，我们还可以抓住人物描写的空白点进行补白，如，神态的空白点动作的空白点心理的空白点，让学生运用自己的知识理的问题，就能使学生产生共鸣。如，在教学年级上册我的战友邱少云时，就抓住了人物的心理描写动作描写，让学生多次朗读战友的心理描写，这样不仅使学生体会到战友当时复杂的心理......”。

8、“.....在阅读教学时，教师应该从语言文字入手，抓住关键语句，仔细揣摩，巧妙地进行思政教育。如，年级上册为中华之崛起而读书中的为中华之崛起而读书这激励中华儿女的励志名言，是周恩来总力的声音传递出来的是不怕困难勇往直前的长征精神。接着，教师引入段介绍你们知道长征的故事吗下面，老师通过串数学给大家讲讲作战余次，翻越大山座，跨过了大河条，经军步行走了千里。長征路育内容，教师可充分地将之挖掘出来......”。

9、“.....教师可以把这些优美的文章整合成个主题明显的单元，让学生在阅读中对传统文化有潜移默化的认识，并巧妙地识到父亲对鸟的了解是非同般的，父亲对鸟的热爱也是超然的。阅读本文，人与自然的和谐融洽，美好的意境就浮现在学生眼前。通过指导学生读好人物的对话，抓重点词语引导学生做相应的动作表演等多内容，教师可充分地将之挖掘出来。小学语文阅读教学融入思政教育的策略论文原稿。其次......”。