1、“.....师生矛盾恶化严重。第，罚而无据，这会导致班主任的威信下降。班主任在进行德育工作时，因个人情绪波动，而乱罚学初中班主任德育工作能力提升的策略论文原稿，督促后进生向品德兼优的学生学习拉动中间阶层的学生努力向道德楷模看齐。这样来，使得整个班级形成股齐向德育先锋学习的浓郁氛围，为班主任的德育工作打下坚实的基础。初中班主任德学习向综合实践能力延伸，收到养德益智健身的效果......”。

2、“.....这是班主任开展德育工作的基础。所谓的前推，便是以班主任为核心，在班级当中开展优秀学质不高，缺乏接受系统的德育培训。因此，借新课标实施之际，提高班主任德育工作的能力尤为重要，刻不容缓。初中班主任德育工作能力提升的策略论文原稿。多线串联，这是开展德育工作关键词初中班主任德育工作能力策略育人为本，德育为先。可见，德育工作被摆在学校教育工作中先遣兵的位臵。对于班主任来说......”。

3、“.....把德育工作放在与教学不同学生家庭生长环境接受教育的背景性格爱好等方面的个体差异，切中要点。摘要随着新课标的实施，社会各方面对中学生的综合素质的要求越来越高，尤其是德育素养的培养。相应地，也对初析入手，就初中班主任德育工作能力的提升进行了番探讨。，导致理论水平不高当前教育教学体制下，社会学校家长，由上而下，无不重视教学质量，因此，班主任队伍的教育教学理论非常丰富。训。因此......”。

4、“.....提高班主任德育工作的能力尤为重要，刻不容缓。初中班主任德育工作能力提升的策略论文原稿。摘要随着新课标的实施，社会各方面对中学生的综合素质的要作能力策略育人为本，德育为先。可见，德育工作被摆在学校教育工作中先遣兵的位臵。对于班主任来说，更加要重视德育工作质量的实用性，把德育工作放在与教学教育同等重要的工作来抓......”。

5、“.....因此，提升初中班主任德育工作的能力势在必行，刻不容缓。本文从对初中班主任德育工作现状的分析入手，就初中班主任德育工作能力的提升进行了番探展德育工作的过程中经常陷入两种误区种是开展德育工作的过程中脱离了中学生的身心发展特点，没有深入研究中学生的生理心理问题，泛泛而谈，蜻蜓点水。是德育工作没有对症下药，没有根据个班级形成股齐向德育先锋学习的浓郁氛围，为班主任的德育工作打下坚实的基础。多线串联......”。

6、“.....具体而言，指在学校家庭社会之间建构起个相互关联相辅相助的育人网络反而观之，正是由于这种由上而下的教学体制忽略了德育工作的重要性，相应地，面对班主任德育工作的整套系统培训机制没有形成或有待完善。从而使得匮乏深厚的德育理论作支撑的班主任在开求越来越高，尤其是德育素养的培养。相应地，也对初中班主任的德育工作提出了更高的标准。因此，提升初中班主任德育工作的能力势在必行，刻不容缓......”。

7、“.....然而，由于历史等种种原因，初中班主任德育工作这教育阵地，仍存在许多不足，大部分班主任的德育理念意识薄弱，自身德育素质不高，缺乏接受系统的德育培，形成在空间上，注重从学校向家庭社会延伸在时间上，注重从课内到课外延伸在活动内容上，注重从文化课学习向综合实践能力延伸，收到养德益智健身的效果......”。

8、“.....更多的是要帮助后进生树立起正确的世界观人生观价值观，督促后进生向品德兼优的学生学习拉动中间阶层的学生努力向道德楷模看齐。这样来，使得整主任应做到恰当地使用班主任的威信力和公信力，要刚柔并济做到处罚有条有理，批评有证有据，要摆事实说道理切忌乱骂通，言语侮辱攻击学生。初中班主任德育工作能力提升的策略前推后或在处罚违规学生的同时波及表现良好的学生......”。

9、“.....这种现象，直接的后果是导致班主任的班级威信力下降，引起学生的反感抵触情绪产生。第，批而无理，班主任对于学生育工作能力提升的策略论文原稿。家长作风克服家长作风，主要是克服以下几种作风做派第，蛮横力压，班主任运用自己作为班之主的威力，对学生尤其是对后进生镇压。这就好比压气球的原生道德品德的推优工作，而后推则对些在思想品德上仍需改进的学生进行帮拉教育......”。