1、“.....理性分析心理方面。这类学生自尊心强，好面子，教师当着学生的面找她次数越多，她越觉丢脸。能力沓型等等。学困生产生的原因可能还不止以上这些，我们只有细心观察多方收集资料，分析原因，才能对症下药，滴灌助成长，实现立德树人的育人目标。本文系广东省教育科学规划课题基于现代信息技术的生物学实验探究能力培养的研究和东莞市立项课题新高考背景下选科走班的教学学困生的类型及转化策略论文原稿学生学自己擅长的科目，运用自已已掌握的知识和技能去解决问题，更容易从中获得成功的感觉。应对策略分析形势。了解学生的高考的目标院校，根据学生的高考的目标院校往年的分数线，引导学生合理确定各科的努力目标......”。

2、“.....找出弱势科目，确定弱势科目的奋斗理模型建模评价创新等，仅初中的靠死记硬背，硬套公式，多次重复，是很难取得好成绩的。学法不及时转变，很难适应高中的高强度高难度的学习。案例男学小就是因为这种情况。由于对数学比较偏爱，学习训练花的时间很多。而对需要记忆较多的语文和英语花的时间则很少。积极联系和发动校友会的力量，多方联系。最后，在个校友举办的公司中帮其父母联系到份合适的工作，双方经过双向选择，都很满意，使其父母实现了再就业，从根上解决了问题。该生的状态逐渐回归，最后学习终于走上了正轨。方法欠佳型这类学生的突出表现是工作与学习不能兼顾案例男学生小就是因为这种情况。由于疫情，父母双双失业......”。

3、“.....他担心随时失学，晚上睡不着，上课却经常醒不了，导致成绩退再退。班主任通过谈心，了解到这情况，却没有办法从根上解决。理性分析有人说，每个问题学生的产生，都是家庭原因造成的。这是有定道学生的心没有依托，在心理极不稳定的情况下学习，从而影响课堂学习的状态。关键词学困生滴灌对策滴灌是使水流通过设臵的管道系统缓缓滴到植物体根部土壤中的种局部灌溉方法。相对与大水漫灌而言，具有精准施肥耗水量少土壤不易板结等优点。家有变故型这类学生的突出表的奋斗目标。互帮互助。成立各种类型的互助组。如，学习奋进组周末互助组互相监督组。教师引领。班主任指导分组......”。

4、“.....经过师生共同努力，小在高考中弱势科目没拖后腿，成绩顺利进入优投线。此外，还有交往困难型心有旁骛少。次月考数学分，远超班平均分而语文和英语则比较弱，分别为和分，低于班平均分不少。他自己很着急，教师也看在眼里，急在心上。理性分析偏科是不少学生遇到的问题。明知偏科不好，但在学习过程中，又自觉或不自觉地在些科目花费的时间过多。之所以这样做，很大部分能兼顾。担任班干部或参加社团过多，不能很好地解决工作和学习的时间安排问题。学习时间安排不合理。各个科目的学习的时间安排不合理，或同科目范围内不同内容学习训练时间安排得不合理。比如，不提前预习，也从没有及时复习。学法没有及时转变......”。

5、“.....如，有的家里出现重症病人，耗光家中积蓄，有的由于疫情，父母双双失业或个失业。学生担心家里经济朝不保夕，学习随时中断，课堂学习效果差。父母离异或者家庭主要成员关系不好。学生的心没有依托，在心理极不稳定的情况下学习，从而影响课堂学习的状班的教学管理策略研究与实践的阶段研究成果。家有变故型这类学生的突出表现是家里有经济困难。如，有的家里出现重症病人，耗光家中积蓄，有的由于疫情，父母双双失业或个失业。学生担心家里经济朝不保夕，学习随时中断，课堂学习效果差。父母离异或者家庭主要成员关系不好这是有定道理的。因为人是各种社会关系的总和......”。

6、“.....影响巨大。只有解決了家庭问题，很多事情才能迎刃而解。应对策略了解情况，及时鼓励。通过历史上的事例鼓舞他，让他明确困难是暂时的，是可以克服的。上报学校，协调解决。我们将该生的情况上报学型懒惰拖沓型等等。学困生产生的原因可能还不止以上这些，我们只有细心观察多方收集资料，分析原因，才能对症下药，滴灌助成长，实现立德树人的育人目标。本文系广东省教育科学规划课题基于现代信息技术的生物学实验探究能力培养的研究和东莞市立项课题新高考背景下选科走程度上是学生学自己擅长的科目，运用自已已掌握的知识和技能去解决问题，更容易从中获得成功的感觉。应对策略分析形势。了解学生的高考的目标院校......”。

7、“.....引导学生合理确定各科的努力目标。结合当前的优势科目，找出弱势科目，确定弱势科合分析推理模型建模评价创新等，仅初中的靠死记硬背，硬套公式，多次重复，是很难取得好成绩的。学法不及时转变，很难适应高中的高强度高难度的学习。案例男学小就是因为这种情况。由于对数学比较偏爱，学习训练花的时间很多。而对需要记忆较多的语文和英语花的时间则，学校积极联系和发动校友会的力量，多方联系。最后，在个校友举办的公司中帮其父母联系到份合适的工作，双方经过双向选择，都很满意，使其父母实现了再就业，从根上解决了问题。该生的状态逐渐回归，最后学习终于走上了正轨......”。

8、“.....案例男学生小就是因为这种情况。由于疫情，父母双双失业，家庭陷入困顿。他担心随时失学，晚上睡不着，上课却经常醒不了，导致成绩退再退。班主任通过谈心，了解到这情况，却没有办法从根上解决。理性分析有人说，每个问题学生的产生，都是家庭原因造成的。方面。学习能力还不错，只要她们能正确认识到成绩的落后只是暂时的，经过自身不断地努力，就能缩小差距。学困生的类型及转化策略论文原稿。根据多年的教育学生的经验，出现学困的原因，主要有以下几种类型，我们只有采用滴灌的方法，因人因境施策，才能有针对性地转化管理策略研究与实践的阶段研究成果......”。

9、“.....进入高中后，由于群体不同，班级内高手众多，原先的学习优势不复存在，于是自暴自弃，心里产生异常甚至极端的想法。比如，有的学生就想，既然得不到年级第，就要做年级最后名目标。互帮互助。成立各种类型的互助组。如，学习奋进组周末互助组互相监督组。教师引领。班主任指导分组，科任教师在这些组别中起学法指导者引导答疑者的角色。经过师生共同努力，小在高考中弱势科目没拖后腿，成绩顺利进入优投线。此外，还有交往困难型心有旁骛型懒惰月考数学分，远超班平均分而语文和英语则比较弱，分别为和分，低于班平均分不少。他自己很着急，教师也看在眼里，急在心上。理性分析偏科是不少学生遇到的问题......”。