1、“.....磨炼他的的意志。他自觉预习，及时复习，质疑问难，学习成绩明显提高。在思想上，他文明礼貌，开拓创新，不甘落后，很快成绩在镇上名列前农村小学班主任转化学困生的有效策略论文原稿把他们当成朋友对待，亲近他们，尊重他们，把学困生放在与自己平等的位置上。在疫情防控期间，学生停课不停学，引导学生通过线上学习，说些互勉互励的话语，并与他们建立通信关系，结成朋友，拉奖。教育实践证明，教师教育学困生积极采取多赞扬少批评......”。

2、“.....让他们体验到成功的喜悦，教师自然会在学生中产生较高的威信，得到学生的爱戴与信任农村小学班主任转化学困与他们打成片，引导他们积极参加课外文体活动，开展兴趣活动小组。后来，小鹏同学成为学校的乒乓球大王小洁同学喜欢看课外书，有良好的阅读习惯，开展阅读打卡活动，成为班中讲故事大王。再如树立信心，体验成功人的生活离不开鼓励。学生正处在长身体长知识的时候，求知欲特别强，他们对知识充满着渴望......”。

3、“.....让他们体会到成功的喜悦。倘若教师能及时掌握学困生这知识的黄金时代，求知欲特别强，他们对知识充满着渴望。因此，教师要爱护和培养学困生的好奇心，求知欲。摘要学困生是班级的个特殊群体，转化学困生是实施素质教育进程中不可忽视的重要环节。学知识充满着渴望。因此，教师要爱护和培养学困生的好奇心，求知欲。摘要学困生是班级的个特殊群体，转化学困生是实施素质教育进程中不可忽视的重要环节。学困生是暂时处于后进状态的学生......”。

4、“.....因此，我们树立每个学生都将成才的信念，时刻关心爱护他们，只要教师认真观察，仔细分析，耐心引导，采取多种方法做他们的转化工作，能点燃他们心中的星星之火。张扬个性，发挥特长新课益友。例如，小彬同学，我经常与他谈心，引导他参加书法兴趣小组，练习毛笔字，学习字帖，学习名人名家临帖的故事，学习优秀传统文化。他喜欢写手抄报，培养良好的写字习惯入手......”。

5、“.....他们各方面素质存在有不同程度的差异，因为受不同的家庭年龄阅历遗传生活环境诸多因素影响，其能力出现参差不齐的现状，因此，转化学困生是班主任值得探讨的重要内论文原稿。张扬个性，发挥特长新课程标准明确指出，教师要做学生学习的引路人，善于联系学生的生活体验，尊重学生的独立见解，张扬个性，发挥特长，善于挖掘学生的创造潜能。学生正处在长身体于沟通，结交朋友沟通从心开始，教师对学困生教育要发自内心的真情......”。

6、“.....用不同的方法与他们沟通心灵，真正帮助学困生树立信心。如爱心教育法，把他们当成朋友对待，亲近面素质存在有不同程度的差异，因为受不同的家庭年龄阅历遗传生活环境诸多因素影响，其能力出现参差不齐的现状，因此，转化学困生是班主任值得探讨的重要内容农村小学班主任转化学困生的有效策略标准明确指出，教师要做学生学习的引路人，善于联系学生的生活体验，尊重学生的独立见解，张扬个性，发挥特长，善于挖掘学生的创造潜能......”。

7、“.....求知欲特别强，他们分钟练字，培养他的专注力，磨炼他的的意志。他自觉预习，及时复习，质疑问难，学习成绩明显提高。在思想上，他文明礼貌，开拓创新，不甘落后，很快成绩在镇上名列前茅。年，小彬同学被评为怀集们，尊重他们，把学困生放在与自己平等的位置上。在疫情防控期间，学生停课不停学，引导学生通过线上学习，说些互勉互励的话语，并与他们建立通信关系，结成朋友，拉近师生间的距离......”。

8、“.....小仪同学在学习上找到了自信，由要我学转变为我要学的学习热情。此外，她在其他学科也毫不示弱，实现跨越式发展，素质成绩得到了全面提升农村小学班主任转化学困生的有效策略论文原稿。到他们的点滴进步，渴望得到老师的赏识。例如，小仪同学个子小，胆量小，平时不乐于表达，但她聪明伶俐，活泼可爱，她喜欢看课外书，我善于去寻找她的闪光点，积极開展课前分钟演讲活动，搭建学。年，小彬同学被评为怀集县好学生。因此......”。

9、“.....时刻关心爱护他们，只要教师认真观察，仔细分析，耐心引导，采取多种方法做他们的转化工作，能点燃他们心中的星星之师生间的距离，做学生的良师益友。例如，小彬同学，我经常与他谈心，引导他参加书法兴趣小组，练习毛笔字，学习字帖，学习名人名家临帖的故事，学习优秀传统文化。他喜欢写手抄报，培养良好的写的有效策略论文原稿。善于沟通，结交朋友沟通从心开始，教师对学困生教育要发自内心的真情，时时处处关心爱护帮助他们......”。