1、“.....我们也是可以通过先估算结果大约是多少再进行计算，同时利用估算可以提高做题的效率。如，学生学完了小数乘除法，就可以利用估算轻松的完成如下题目。因小学数学估算教学的意义和策略论文原稿论文原稿。，培养学生的估算能力估算不仅是种技能，还是种良好的意识。它能让学生自觉地利用这种意识去验证计算结果的准确性，教师在平常的教学中应不断的引导学生，给学生做示范，强化学生用估算去验证计算的准确性，买什么带多少钱去合适这需要自己估算价钱......”。

2、“.....那就得精确计算了又如，学生学习了千米时，教师可以引导学生用目测或步测等方式去估计自己家和学校之间的距离集会时，可以估估大约有多少人家庭本就是个比较抽象的概念，而学生的思维主要是形象思维为主，只有把数放到实际生活中去，学生对数的认识才会变的更加深刻，如，学习克和千克，学生知道克是比较轻的单位，但克有多重呢教师可以通过列举大量的例子，并让开展估算教学的意义估算是大致推算，指的是学生在不需要准确计算的前提下，对结果做出大概的估量，它是个近似的数值......”。

3、“.....如去超市买东西，需要预算下价钱，又如计划个家庭个时间段的收入与支出，这些都词估算意识估算能力培养能力随着新课程不断深入的革新，小学数学重要的组成部分估算，占据了不可估量的地位。年新教学大纲中增加了个重要要求具有估算意识和估算能力，年制定的新课程标准也明确指出重视口算，加强估很好地培养学生良好的数感。关键词估算意识估算能力培养能力随着新课程不断深入的革新，小学数学重要的组成部分估算，占据了不可估量的地位。年新教学大纲中增加了个重要要求具有估算意识和估算能力......”。

4、“.....这些都是估算知识的实际应用。由此发现，在生活中估算比精确计算使用更加频繁，学生在使用估算的过程中还能不断提升思维能力。数原本就是个比较抽象的概念，而学生的思维主要是形象思维为主，只有把数放到实际生活中技能的获得与巩固，定要结合生活实际，估算只有在生活中不断的出现，学生不断地去强化应用，才能内化成自己的需要，才可以更灵活去应用它。开展估算教学的意义估算是大致推算，指的是学生在不需要准确计算的前提下，对结小学数学估算教学的意义和策略论文原稿......”。

5、“.....因此，在小学阶段估算教学变得无比重要，教师要在日常学习生活中不断渗透学生的估算意识，提高估算水平和估算能力，让学生真正体会到估算在学习生活中的价值小学数学估算教学的意义和策略论文原稿估算教学的意义和策略论文原稿估算的内容在教科书上出现的比较少，教师在教学中不太注重估算方法的指导，学生在短时间内没办法体验到估算的意义和价值。这就使得估算教学流于形式，学生不能领悟到其中的精髓。关确性即快又有效，也能提高做题的效率，就会更有意识去估算了。数学与生活息息相关......”。

6、“.....数学与生活更好地结合才能充分体现其价值。如，我们经常要去商场购物，需要买什么带多少钱去合适这需要自己估算价钱，而标准也明确指出重视口算，加强估算，提倡算法的多样性。因此，在小学阶段估算教学变得无比重要，教师要在日常学习生活中不断渗透学生的估算意识，提高估算水平和估算能力，让学生真正体会到估算在学习生活中的价值小学数，学生对数的认识才会变的更加深刻，如，学习克和千克，学生知道克是比较轻的单位，但克有多重呢教师可以通过列举大量的例子，并让学生用实物来掂掂......”。

7、“.....所以，有意识地在生活中运用估算还可做出大概的估量，它是个近似的数值。估算的实用性很强，如去超市买东西，需要预算下价钱，又如计划个家庭个时间段的收入与支出，这些都需要用到估算我们有时会说个人的身高大约米，体重大约斤，上学的路程大约是米们去收银台付钱，那就得精确计算了又如，学生学习了千米时，教师可以引导学生用目测或步测等方式去估计自己家和学校之间的距离集会时，可以估估大约有多少人家庭出去游玩时，可以提前做个预算实践表明......”。

8、“.....学生学完了小数乘除法，就可以利用估算轻松的完成如下题目。因此，如果教师能在教学中长期的培养学生先估算再计算或者计算后用估算的方法进行验算的习惯，长此以往，学生就会发现用估算来验证结果的平常的教学中应不断的引导学生，给学生做示范，强化学生用估算去验证计算的准确性，提高做题的效率。在日常教学中，为了计算更加准确，教师们经常让学生用逆运算的关系来进行验算，这样大大加重了学生的负担。其实，计算......”。

9、“.....长此以往，学生就会发现用估算来验证结果的正确性即快又有效，也能提高做题的效率，就会更有意识去估算了小学数学估算教学的意义高做题的效率。在日常教学中，为了计算更加准确，教师们经常让学生用逆运算的关系来进行验算，这样大大加重了学生的负担。其实，计算前先估计结果或者计算后用估算的方法去验算，很快能发现，如，计算，由于去游玩时，可以提前做个预算实践表明，学生知识与技能的获得与巩固，定要结合生活实际，估算只有在生活中不断的出现，学生不断地去强化应用......”。