1、“.....同时也应该被每位小学中高年级语文学科的教师所重视。读写结合的策略不仅符合目前新课标对每位语文教师所提出来的教学要求，而且也非常符合目前新时代对小学中高年级学生所提出来的整体综合能力了整篇文章选择了以怎样的方式来进行写作，并且总体的中心立意是否突出而新颖，是否有自己存在的独特意义等，都能够体现出文章的立意是否深刻合理。所以，在平常的課文教学之中，教师应该着重让学生在课文之中寻找并领悟其中的中心立意以及重要内涵，从中感受到他人的写作方式以及立意方法，个好的写作视角往往会直接影响整篇小学中高年级语文统编教材读写结合教学策略论文原稿重要，同时也应该被每位小学中高年级语文学科的教师所重视。读写结合的策略不仅符合目前新课标对每位语文教师所提出来的教学要求......”。

2、“.....因此，在统编教材之中落实读写结合的策略非常重要，在提高学生综合素养方面发挥着不可或缺的作用。作为名小型有代表性。小学语文统编教材之中选取的文章普遍都是具有丰富内涵，且非常重要的名家名篇，整体的可读性非常强。这些课程文章都是小学中高年级学生非常好的阅读材料，学生可以通过学习其中的名篇名作，将些有益的知识记录在自己的脑海之中，这种阅读也会转化成写作的思维存储于小学语文中高年级学生的心中。统编教材里的课文在这篇课文之中有句话的描写被运用得非常广泛鸟儿在人的肩膀上睡觉。只是从这样的个很小的细节，我们就可以发现文章所蕴含着的无限深意，虽然看起来和般的文章没有什么具体的差别，甚至有些平淡乏味，但在其中我们却可以感悟到作者对鸟儿的深刻情感。所以，这也说明了在平常的阅读学习的过程之中......”。

3、“.....选择新颖生动的材料。这类材料的重点就不会是为了简单地说明文章的基本内容，相反，是想要表示些比较新颖的想法，使整篇文章不落入窠臼之中，不仅仅是单纯描写些陈旧老套的东西，而是能够深入地表现出自己的些思想感情。这类的材料能够使文章增色很多，整体的文章也会因此而变得有特色，不再那么无趣以及乏味，同时这样的着写作中心思想进行材料的选择。比如在小学中高年级语文课本里，有篇文章是慈母情深，主要叙述了位非常令人感动的母亲的所作所为。文中举出了很多相关的事迹来说明母亲对我的爱，母亲身上所具有的特点，文章从陶罐煎药这个事例入手，表现出了母亲对于我深刻的爱，即时是在药碗里面加很多砂糖这细节也体现出这点，同时相关的事在阅读之中学习到的知识很好地运用于写作过程之中，学生在阅读环节中整体的积极性会得到定程度的提高......”。

4、“.....所以，在小学中高年级语文统编教材中，应该让学生从阅读中学习立意，明确文章写作方向让学生从阅读中学习选材，丰富写作内容让学生从阅读中学习结构，增强写作逻辑，实现这几大部分内容的提述了位非常令人感动的母亲的所作所为。文中举出了很多相关的事迹来说明母亲对我的爱，母亲身上所具有的特点，文章从陶罐煎药这个事例入手，表现出了母亲对于我深刻的爱，即时是在药碗里面加很多砂糖这细节也体现出这点，同时相关的事例还有母亲为我准备的寒冬暖被，这些都为文章的中心立意提供了非常好的支撑论据。而另篇课文味，反而是蕴含了几分新颖内容。在这篇课文之中有句话的描写被运用得非常广泛鸟儿在人的肩膀上睡觉。只是从这样的个很小的细节，我们就可以发现文章所蕴含着的无限深意，虽然看起来和般的文章没有什么具体的差别，甚至有些平淡乏味......”。

5、“.....所以，这也说明了在平常的阅读学习的过程之小学中高年级语文统编教材读写结合教学策略论文原稿例还有母亲为我准备的寒冬暖被，这些都为文章的中心立意提供了非常好的支撑论据。而另篇课文松鼠也是如此，详细论述了松鼠的形态颜色外形性格等等。在阅读这两篇课文的时候，教师应该结合文章的内容选材告诉学生应该如何有针对性地进行自己的选材，具体需要注意哪些方面。小学中高年级语文统编教材读写结合教学策略论文原稿写培养小学中高年级阅读写作有效策略华夏教师，朱丹小学中高年级语文阅读写作教学的有效措施课程教育研究，孙建胜核心素养下小学语文读写结合教学研究科学咨询，杨庆华语文课堂读写结合教学的问题分析与教学策略探讨汉字文化，钱佳甜读得轻轻松松写得洋洋洒洒语文教学中读写结合运用名师在线，责任编辑杨杰。第，围......”。

6、“.....第，选择新颖生动的材料。这类材料的重点就不会是为了简单地说明文章的基本内容，相反，是想要表示些比较新颖的想法，使整篇文章不落入窠臼之中，不仅仅是单纯描写些陈旧老套的东西，而是能够深入地表现出自己的些思想感情。这类的材料能够使文章增色很多，整体的文章也会因此而变得有特色与升华。这样学生的阅读水平与写作能力都会有很大程度的提升，学生在进行写作的时候也会更有自信，因为具有丰富的文化储备，心中有想要表达的材料以及立意。这些对整个小学中高年级语文学科的发展以及优化有着不可或缺的重要意义。参考文献陈燕平小学中高年级读写结合式语文教学实践研究教育教学论坛，张志娟读写结合以读促鼠也是如此，详细论述了松鼠的形态颜色外形性格等等。在阅读这两篇课文的时候，教师应该结合文章的内容选材告诉学生应该如何有针对性地进行自己的选材......”。

7、“.....结语总而言之，小学中高年级语文统编教材中的读写结合策略需要被每位教师重视。这种读写结合的策略，可以让学生进入到阅读的教学过程之中，同时也将中，教师应该要学生重点去看课文之中是怎样选择些比较新颖的题材进行书写的，可以让学生用勾画的方式来突出，让学生能够加倍注意，并且在自己的生活之中对于细节多几分关注，学会将这些微小的细节运用到自己的写作过程之中。第，围绕着写作中心思想进行材料的选择。比如在小学中高年级语文课本里，有篇文章是慈母情深，主要叙，不再那么无趣以及乏味，同时这样的例子可以让文章的内容整体上更加饱满，更为丰富多彩。比如，在小学中高年级统编教材之中，有篇课文是珍珠鸟，这篇课文的整体选材非常新颖且生动，不是和平常样简单描写鸟的整体外表，还对其中隐含的意蕴动物与人类之间相互依赖相互信任进行了深刻地描述......”。

8、“.....将些有益的知识记录在自己的脑海之中，这种阅读也会转化成写作的思维存储于小学语文中高年级学生的心中。统编教材里的课文内容非常丰富，主要包括自然景物社会生活人生体验等，有助于学生在阅读时打开思维展开想象。此外还可以从统编教材的每个专题之中学习不同文章类型的写作特点，运用到今后的写作之全面发展的要求。因此，在统编教材之中落实读写结合的策略非常重要，在提高学生综合素养方面发挥着不可或缺的作用。作为名小学中高年级的语文教师，我们应该不断地在教学中落实这种策略。在教学过程之中表现出读写结合策略的重要性，在阅读中学习写作手法，在写作时提高阅读能力。小学中高年级语文统编教材读写结合教学策略文章的整体效果。在教学之中......”。

9、“.....可以让学生在平常的学习过程之中就了解到优秀的文章是如何进行整体的立意的，并且从中去吸取些可以被借鉴的精华内容，然后在自己的写作过程中可以运用这些借鉴来的内容。只有在阅读之中学习了文章的基本立意之后，才能在写作过程之中游刃有余，并且可以确立好自己中高年级的语文教师，我们应该不断地在教学中落实这种策略。在教学过程之中表现出读写结合策略的重要性，在阅读中学习写作手法，在写作时提高阅读能力。小学中高年级语文统编教材读写结合教学策略论文原稿。小学中高段语文教学中读写结合的策略从阅读中学习立意，明确文章写作方向文章中心地位的就是立意部分，立意就代表容非常丰富，主要包括自然景物社会生活人生体验等，有助于学生在阅读时打开思维展开想象。此外还可以从统编教材的每个专题之中学习不同文章类型的写作特点，运用到今后的写作之中......”。