1、“.....再次，在教学过程中，要运用科学的教学方法，引导学生树立正确的人生观价值观和世界观。学生们讨论总结傻眼了，原来长时间玩游戏有这么多的害处。笔者适当地总结说当然，现在是信息化的时代，我们也不能与手机电脑游戏完全隔绝，我们支持他们成为帮助我们更好生活的假期后使学生复学滋生出许多学习生活心理上的问题，其中尤为突出的是学生的网瘾问题，它引起了学生家长和老师们的高度重视。如何解决这个问题更是迫在眉睫的事情。关键词疫情后网瘾少年重启模式策略复学后部分学生上课不在状态，主要表现在眼神游移不定，嘴巴比较碎，爱多管闲事，小动作较多。经过了解很多同学在疫情线上学习期间对电脑手机形成了过分的依赖疫情后网瘾少年的教育转化策略论文原稿玩游戏不能自控的同学请想想刚刚我们总结出的小网虫的害处，时刻警醒自己。发展兴趣爱好，转移注意力。我们上课之余可以多阅读多运动......”。

2、“.....我提议有同学来宣读下我们班这次主题班会的口号吗话音刚落，小勇举起手并阔步走上讲台带同学们宣读我不要成为小网虫,我要成为最好的自己,此刻，笔者看到了重生的小，多关注学生自身的成长，教会他们为人处事的道理，树立以创新精神为价值观取向的人才观教育观和质量观。美好的家庭是学生远离网瘾的重要因素之。疫情后网瘾少年的教育转化策略论文原稿。学生们讨论总结傻眼了，原来长时间玩游戏有这么多的害处。笔者适当地总结说当然，现在是信息化的时代，我们也不能与手机电脑游戏完全隔绝，我们支持他们成为帮助我们更好勇当着他妈妈和笔者的面对自己约法章，他在纸上写着我努力做到做到以下点不对父母乱发脾气。不随便旷缺课。每天认真上完课，做完作业才能玩游戏。每天玩游戏的时间不能超过个小时。有事情跟妈妈说，不跟妈妈说也要跟爸爸说，如果不想跟父母说，还可以跟老师说......”。

3、“.....让笔者在教育路上不断重启优化父母应加强监管，帮助学生正确，基本达成共识晚饭后，笔者迅速进行家访。首先，以同理心来理解小勇的状态和心情，他慢慢地打开心扉，他说直比较喜欢玩游戏，疫情期间玩得更多点，妈妈经常唠叨他，整天觉得比较烦躁，在家会为了手机的事情跟妈妈发脾气，笔者问你觉得你目前玩游戏的状态有影响到你的学习生活了吗他点了点头接着低头不语。笔者说小男孩偶尔玩下游戏无可厚非，我们要学会把控它高的农村妇女，迫于生计也不常在家，爸爸和妈妈长期处于分居状态，缺乏监管的小勇拿着手机不上课，不提交作业，沉溺在游戏之中，还从妈妈的银行卡里转走了两千多块钱用来买游戏装备，通宵玩游戏，被发现后，不服管教，经常对妈妈发脾气，还要挟说不上学。妈妈实在拿他没办法，束手无策之下只能打电话向笔者求助。从交谈中可以知道妈妈和小勇之间的沟通存在障碍，的矛盾......”。

4、“.....爸爸也知道疫情期间小勇网瘾很严重了，他用了病入膏肤词，但爸爸却再叮嘱笔者不要跟小勇说玩游戏这件事情，可能父子俩有约定吧。既然爸爸这么强调，笔者只能先应允。从通话中可以知道了解到爸爸是位处事比较谨慎的，不太善于表达的人，对家庭关顾的不多。两次电访后，已经对着小勇的家庭情况有了基本的了解。疫情后网瘾少年的教为了玩游戏不肯来上学了。妈妈实在没办法，打电话向笔者求助。疫情后复学的多起学生心理健康案例已给我们敲响了警钟，笔者慎重考虑之后，采取了以下应对方法，了解事情经过从和妈妈的沟通过程中得知，小勇直有玩游戏的行为，只不过是以前还能控制好自己，不怎么影响学习。在疫情期间，需要上网课，手机经常在小勇的手里，妈妈是位文化水平不高的农村妇女，迫于生是升中考试的关键时刻，我们要尽量避免做些长大以后后悔的事情，你觉得对吗他又点了点头。笔者问他怎样调整好呢他却沉默不语......”。

5、“.....笔者说那我们是不是要舍弃些东西例如，把玩游戏的时间调整下可以吗他说可以。最后我们就玩游戏的事情商定了初步的协议。小勇当着他妈妈和笔者的面对自己约法章，他在纸上写着我努力做到做到以下点疫情后网瘾少年的教育转化策略论文原稿必须得有人来化解母子两的矛盾。从和爸爸的通话中了解到，爸爸也知道疫情期间小勇网瘾很严重了，他用了病入膏肤词，但爸爸却再叮嘱笔者不要跟小勇说玩游戏这件事情，可能父子俩有约定吧。既然爸爸这么强调，笔者只能先应允。从通话中可以知道了解到爸爸是位处事比较谨慎的，不太善于表达的人，对家庭关顾的不多。两次电访后，已经对着小勇的家庭情况有了基本的了小勇的妈妈打来的，小勇为了玩游戏不肯来上学了。妈妈实在没办法，打电话向笔者求助。疫情后复学的多起学生心理健康案例已给我们敲响了警钟，笔者慎重考虑之后，采取了以下应对方法......”。

6、“.....只不过是以前还能控制好自己，不怎么影响学习。在疫情期间，需要上网课，手机经常在小勇的手里，妈妈是位文化水平人的赞赏，从而自我肯定，不至于在網上终日游荡。多与学生沟通，营造温馨和谐的家庭环境作为父母，应该多花时间与学生交流，和学生起分享网上的事，多关注学生自身的成长，教会他们为人处事的道理，树立以创新精神为价值观取向的人才观教育观和质量观。美好的家庭是学生远离网瘾的重要因素之。，基本达成共识晚饭后，笔者迅速进行家访。首先，以同理心来理解小勇转化策略论文原稿。召开主题班会，加深学生认知顺着小勇的这个转变势头，笔者在班上召开小网虫的害处和如何预防自己成为小网虫的主题班会。通过在班会上讨论，学生们得出小网虫的害处有以下几点影响视力。这是笔者在育人过程中的个实际案例个炎热的中午，好不容易睡着了，突然被清脆的电话铃声打破了午睡中的安宁，我拿起手机看......”。

7、“.....唉,这时间电话是也不常在家，爸爸和妈妈长期处于分居状态，缺乏监管的小勇拿着手机不上课，不提交作业，沉溺在游戏之中，还从妈妈的银行卡里转走了两千多块钱用来买游戏装备，通宵玩游戏，被发现后，不服管教，经常对妈妈发脾气，还要挟说不上学。妈妈实在拿他没办法，束手无策之下只能打电话向笔者求助。从交谈中可以知道妈妈和小勇之间的沟通存在障碍，必须得有人来化解母子两对父母乱发脾气。不随便旷缺课。每天认真上完课，做完作业才能玩游戏。每天玩游戏的时间不能超过个小时。有事情跟妈妈说，不跟妈妈说也要跟爸爸说，如果不想跟父母说，还可以跟老师说。这是笔者在育人过程中的个实际案例个炎热的中午，好不容易睡着了，突然被清脆的电话铃声打破了午睡中的安宁，我拿起手机看，北京时间，唉,这时间电话是小勇的妈妈打来的，小勇状态和心情，他慢慢地打开心扉，他说直比较喜欢玩游戏，疫情期间玩得更多点，妈妈经常唠叨他......”。

8、“.....在家会为了手机的事情跟妈妈发脾气，笔者问你觉得你目前玩游戏的状态有影响到你的学习生活了吗他点了点头接着低头不语。笔者说小男孩偶尔玩下游戏无可厚非，我们要学会把控它，而不是被它影响。笔者又问既然影响到你了，你觉得要调整下吗现在正疫情后网瘾少年的教育转化策略论文原稿情后网瘾少年的教育转化策略论文原稿。小勇的举动也引导着笔者领悟教育的真谛，让笔者在教育路上不断重启优化父母应加强监管，帮助学生正确使用网络积极培养学生的兴趣，转移注意力家长应该努力培养孩子的兴趣爱好，分散孩子对网络的注意力。在假期里多让孩子多参加户外运动，同时也应该让学生参加社会实践活动如夏令营等，让他们有机会展示自我才能，获得他工具，作为种信息化渠道，可以开拓我们的眼界，促进我们的思考判断和分析能力。我们与它们相处的最好的状态是理智接纳，而不沉溺其中。那么......”。

9、“.....学生们嘴舌地说个不停，讨论后得出结论是要学会自己把控时间，如果实在做不到让父母来帮忙监督。把手机电脑当成帮助我们生活学习的工具，少进入游戏板块。如果有长时间玩游有个别的学生由于自控能力差，家长疏于督促检查，导致他们成为了不折不扣的小网虫。作为教育者的我们有责任對他们进行有效的教育，使他们在生活学习性格等方面的不良模式得以重启，运行在正常的轨道上，笔者认为在重启模式上应主要采取以下策略学校应加强德育建设，帮助学生正确认识网络加强学校德育建设首先，学校的德育不应该是纸上谈兵，要从传统的教育模式中。摘要调查发现，的中小学生会在周末上网，而论及上网用途，的学生表示用来查学习资料的用来玩游戏的学生用来上网聊天剩下的是用来看新闻等等。超过半的中小学生上网是娱乐性的，而不是学习，而这个数据还在逐年提升。年场突如其来的疫情，各地响应停课不停学的号召，学生进行居家线上学习......”。