1、“.....帮助与引导学生建立起正确的语言应用能力。在初中英语的教师可以帮助学生构建更为完善的情景，从而帮助学生实现语言能力的提升。语言能力的养成单纯依靠课本是远远不够的，还需要从具体的情景里进行培养。比如，教师在开展这课程的教学过程中，教师还可以针对这单元对话内容较初中英语教学中有效培养学生语言能力的策略论文原稿掌握了英语的精髓。因此，在对学生语言能力的培养中，要从过去基础语言知识的掌握向综合的语言运用能力的发展进行过渡，帮助与引导学生建立起正确的语言应用能力。在初中英语的教学中，作为教师需要改变以往的教学模式......”。

2、“.....尽量将英语教学生活化。比如，教师可以要求学生在日常交流中尽量采取英语展开。为了能够帮助学生的沟通更为便利，教师可以制定出详细的常用语言表，让学生在日常中运用。通过英语的常态化运用，可以帮助学生实现语言能力的潜移默化的英语教师应该红粉认识到教学中的现存不足，并且深挖造成此类不足的原因，然后针对于此类不足采取相应的教学优化策略。本文认为，初中英语教学中学生语言能力的培养策略应该包含以下几个方面培养学生的语言应用意识学语言就是用来应用的，如果学习了门语言摘要英语作为门通用语言，在学生的培养当中有着重要的应用意义......”。

3、“.....强化学生的语言能力是当前教育工作的重点。语言能力的培养需要过去基础语言知识的掌握向综合的语言运用能力的发展，本文从学生语言能力培养的核心对初中的学生语言能语教学中有效培养学生语言能力的策略论文原稿。创设良好的英语交流表达的学习环境创设良好的英语交流表达的学习环境，能够让学生实现语言能力的有效提升。在这方面，教师需要采取如下几个方面的策略首先，教师可以借助于小组学习模式，为学生打杂语言作用，也是学生打好英语这交流语言使用能力的重要阶段。在以往的初中英语教学中，对于学生的英语教学往往只关注到了学生对于语言知识的灌输......”。

4、“.....使得学生在学习效果评价中虽然能够通过测试获得较高的分数，但是在实际应，为学生打杂语言表达空间。比如，在开展这单元的教学时，教师可以让学生以小组为单位先行预习，清理出课堂上学习的重点难点，然后，教师在课堂上解决了这些重点和难点问题后，让学生以课本内容为依托，展开自由地小组会话，锻炼阶段的英语教学中，强化学生的语言能力是当前教育工作的重点。语言能力的培养需要过去基础语言知识的掌握向综合的语言运用能力的发展，本文从学生语言能力培养的核心对初中的学生语言能力进行探析......”。

5、“.....比如，在开展这单元的教学时，教师可以让学生以小组为单位先行预习，清理出课堂上学习的重点难点，然后，教师在课堂上解决了这些重点和难点问题后，让学生以课本内容为依托，展开自由地小组会话，锻炼学生的口语交际能力，都会造成教育效果难以达到目标。因此，从初中英语的教学当中，关注对于学生的语言能力培养是非常重要的。本文的研究中，从学生语言能力培养的核心对初中的学生语言能力进行探析，探究在初中英语教学中如何从学生语言能力培养的角度开展具体的教学。初中将学生的日常口语运用常态化。教师在开展教学的过程中，还应该打破课堂空间限制......”。

6、“.....比如，教师可以要求学生在日常交流中尽量采取英语展开。为了能够帮助学生的沟通更为便利，教师可以制定出详细的常用语言表，让学生在日常中运用。通英语进行语言交流的时候却难以流畅地进行交流，语言应用的能力较弱。这种教学培育的结果，与新课程改革中要培养学生英语核心素养的目标是相悖的。语言教育的关键，是要帮助学生建立起熟练应用语言的能力，从听读写到说，缺不可，任何个环节的教育培育弱化生的口语交际能力伴随着国际化进程不断深化，中国参与到国际交流中的机会越来越多，教育作为培养人才的事业，培养学生的英语交流沟通能力是非常重要的......”。

7、“.....衔接高中的基础教学阶段，对于学生未来的综合发展有着关键体的教学。初中英语教学中有效培养学生语言能力的策略论文原稿。创设良好的英语交流表达的学习环境创设良好的英语交流表达的学习环境，能够让学生实现语言能力的有效提升。在这方面，教师需要采取如下几个方面的策略首先，教师可以借助于小组学习模式过英语的常态化运用，可以帮助学生实现语言能力的潜移默化的提升。当然，教师在完成了上述工作之后，并非是味地放任不管，还需要引入更多的考核手段，督促学生在实践过程中对英语的运用。摘要英语作为门通用语言，在学生的培养当中有着重要的应用意义......”。

8、“.....如果学习了门语言却无法进行运用，那么学习的价值也将不复存在，学生的语言能力提升也想成为空谈。所以，积极培养学生的语言应用意识是较为有必要的。要贯彻这学习目标，需要采取以下几个方面的对策首先，教师需教学中，作为教师需要改变以往的教学模式，关注与寻找有效提升学生英语语言综合能力的教学策略与活动，确保对于学生英语综合素养培养的目标达成。学生语言能力培养的初中英语教学策略目前，初中英语教学中学生语言能力的培养价值已经得到了普遍认可，但很的特点，引导学生展开当堂的会话练习。教师可以指定学生的角色......”。

9、“.....从而推动学生的英语语言能力提升。初中英语教学中有效培养学生语言能力的策略论文原稿。如果学生只是掌握了语言知识，并不代表其语言能力的能力的教学策略与活动，确保对于学生英语综合素养培养的目标达成。采取灵活教学手段，不断丰富教学形式教师要想实现对学生语言能力的培养，首先应该丰富教学手段，从而帮助学生实现语言能力的快速提升。而教师教学形式的丰富，可以从以下几个方面努力第，升。当然，教师在完成了上述工作之后，并非是味地放任不管，还需要引入更多的考核手段，督促学生在实践过程中对英语的运用。如果学生只是掌握了语言知识......”。