1、“.....还需要加强学生的思想品德各项技能的教育。因此，班主任需加强班级管理，让学生能够在班级中学到知识以及为人处世的道刍论初中班级管理中存在的问题及解决策略论文原稿好的班风。班集体是教师和学生组成的，教师应该正确理解自己和学生之间的关系，课堂上是师生关系，课外是朋友关系。初中学生正处于心理发展的重要阶段，因此班主任需要充分考虑学生，在班干部的班级管理的不容易，能够更好地配合班级管理工作......”。

2、“.....刍论初中班级管理中存在的问题及解决策略论文原稿。第，采用师生共同管理的模式。教师应当以真挚的态度识的培养，学生也很难养成正确的学习观念，甚至存在部分学生为了取得理想的成绩选择投机取巧的方式，这种班级管理内容只能起到表面的作用。第，采取多元化班级管理的制度。在班级管理中，采取以第，班级管理内容不够科学合理。多数班主任习惯于传统的教育方式，会将学习的要求和学习的指导混淆，尤其是对于年级的学生......”。

3、“.....而没有考虑到影响学生成绩的因素立班级干部也缺乏和学生沟通，班干部主要是为教师服务，由班主任主观挑选，因此学生和班主任的接触比较少，甚至部分学生会对班主任有不满的心理。例如，年级的学生正处于准备升学的阶段，比较专论初中班级管理中存在的问题及解决策略论文原稿。第，班级管理中学生自身倾向问题。以前的家庭大多数都是独生子女，在班级管理中会存在有不良行为习惯的学生。对于年级学生来说......”。

4、“.....班干部主要是为教师服务，由班主任主观挑选，因此学生和班主任的接触比较少，甚至部分学生会对班主任有不满的心理。例如，年级的学生正处于准备升学的阶段，比较专注学是更加重视学生的学习目的，从而忽略了对学生兴趣和意识的培养，学生也很难养成正确的学习观念，甚至存在部分学生为了取得理想的成绩选择投机取巧的方式，这种班级管理内容只能起到表面的作用。刍论初中班级管理中存在的问题及解决策略论文原稿注学习上的事情......”。

5、“.....很少参与到班级管理当中，在这个阶段，班主任没有主动和学生沟通，则会影响到师生关系，教师也无法了解学生目前的心理状态，无法针对性地开展思想教响。当前初中班级管理存在的问题第，班主任没有完全融入到学生当中。目前大多数班主任依然采用传统的教学模式，在课堂上教师依然是课堂的主体，在班级管理中班主任也是以自己的想法为中心，在设配合班级管理工作，也能够让他们融入到班级的管理当中。第，班级管理内容不够科学合理......”。

6、“.....会将学习的要求和学习的指导混淆，尤其是对于年级的学生，在班级管理中的两类类是成绩好纪律好的学生，这类学生的管理相对简单另类则是成绩差的学生，班主任很少会注意到这类学生的教育指导，这类学生也无法树立正确的社会人生价值观，对班级的管理造成了不良的影上的事情，对于班级活动的关注度较少，很少参与到班级管理当中，在这个阶段，班主任没有主动和学生沟通，则会影响到师生关系，教师也无法了解学生目前的心理状态......”。

7、“.....刍当前初中班级管理存在的问题第，班主任没有完全融入到学生当中。目前大多数班主任依然采用传统的教学模式，在课堂上教师依然是课堂的主体，在班级管理中班主任也是以自己的想法为中心，在设立班更重视学生的学习成绩，而没有考虑到影响学生成绩的因素，实际上教学最重要的就是让学生掌握学习方法，形成良好的学习习惯，而不是以学习动机为主。大多数教师很少关心学生的学习方法及习惯......”。

8、“.....例如，个别学生在严重影响班级管理制度时必须接受惩罚，但惩罚方式不能过于死板，可以让影响纪律的学生担任周的纪律委员，让这些学生从另个角度认识到班级管理的不容易，能够更好地的，教师应该正确理解自己和学生之间的关系，课堂上是师生关系，课外是朋友关系。初中学生正处于心理发展的重要阶段，因此班主任需要充分考虑学生，在班干部的选举中可以让全班学生参与到其中，理，实现身心全面发展，为社会培养健康人才......”。

9、“.....第，采用师生共同管理的模式。教师应当以真挚的态度和学生相处，站在学生的角度去思考举中可以让全班学生参与到其中，学生能够成为真正的班级主体，从而提升班级管理的质量。摘要在初中班级的管理中，根据初中生在学校度过的时间比家里多，班主任要加强对学生的德育。在学校里，班和学生相处，站在学生的角度去思考问题，在引导教育学生时要做到情理交融，给予学生鼓励，激发学生的积极性......”。