1、“.....在小惧，也能让学生的道德水平不断提高。在这个时候，人的心境变化是非常微妙的。因此，找准时机做心理疏导，此外，还要进行爱国主义教育。在疫情期间，我们要让学生知道奋战在线的医护工作人员是多么的辛苦，自己的自律就是在为国家作贡献，也疫情期间班主任对学生进行心理疏导的策略论文原稿他们在面对这件事情的时候就不会恐慌。疫情期间的心理健康教育对于学生的心理发展有着不可忽视的作用。疫情期间班主任对学生进行心理疏导的策略论文原稿。学习英雄事迹在抗击疫情的过程中涌现了大批英雄人物......”。

2、“.....这些人都是我们学习的榜样。通过英雄的榜样力量来激发爱国爱民的情怀也是学生心理发展的条途径。关键词小学班主任心理疏导心理健康教育对疫情期间学生教育的重要性此次疫情来势凶猛，面对这次严重的防控的情况，避免误信谣言产生而不必要的恐慌。我们让学生明白更多的疫情知识，这样他们对于疫情有了个更加清晰的认识，这样才能提高他们对疾病防治的了解，才能有助于他们自律能力的养成。这时期的学生，他们性格多疑多思，这就需要我们借父母所产生的负面情绪必然会影响到家庭气氛从而间接地影响到学生的个心理状态......”。

3、“.....从而达到让学生得到个良好的家庭氛围的目的。定时地在网上公布学校防疫工作的进生心理健康现状调查及对策研究以青海省民和回族土族自治县第小学为例辽宁师范大学学报，王明麗，乔可欣，张玉磊小学心理健康教育对学生心理健康水平的影响以荆州市大冶市为例鞍山师范学院学报，。线上对家长进行心理疏导对学生的心理健价来取得全国防治新型冠状肺炎的胜利，而且作为坚强的中国人民在困难面前从来不退缩，坚持团结共抗疫情，让学生对战胜疫情有信心。这样他们才能从内心克服恐怖的心理......”。

4、“.....结束语困难终究会过去的，人民终将取得抗疫解，才能有助于他们自律能力的养成。线上对家长进行心理疏导对学生的心理健康教育不应该局限于对学生做工作，应该扩展到家长。因为良好的家庭条件才是学生健康成长的必要条件。由于疫情原因，家长的工作以及收入受到了定的影响，甚至有的家虑心情，从而达到让学生得到个良好的家庭氛围的目的。定时地在网上公布学校防疫工作的进展对于即将返校的学生而言，学校的防疫工作做得如何是学生家长最关心的个方面。让家长以及学生对学校防疫工作有个充分的了解......”。

5、“.....应该扩展到家长。因为良好的家庭条件才是学生健康成长的必要条件。由于疫情原因，家长的工作以及收入受到了定的影响，甚至有的家庭因此陷入了经济困境。疫情期间班主任对学生进行心理疏导的策略论文原稿康教育的教师，我们定要通过自己的努力来保障学生身心的健康发展，保证他们内心紧张的情绪得到缓解。参考文献蒋美华，王晓明，张冬青小学学生心理健康现状调查分析与对策以荆州实验中学为例东北师范大学学报，魏冠宇，张明月，李玉琪小学疑惑。这对他们的身心发展有很大的帮助......”。

6、“.....避免恐慌。心理健康教育在疫情期间是要消除学生的恐慌，缓解学生内心的心理压力是要提高学生的认识，疫情期间涌现出来大量为人民服务不惧危险的无名英雄，这些人都战争的胜利。在这场无声的战役中，最忙碌的身影要数线的医护人员，在后方身为教师的我们作为学生的主心骨也要让学生对疫情的知识有所了解，以缓解学生内心紧张的情绪。共祝愿，祖国好，是我们每个人的心声，疫情不止，我们不散。作为心理健庭因此陷入了经济困境。中国自建国以来就有很多次重大疫情的发生，离我们最近的要数年北京发生的非典疫情......”。

7、“.....控制好传染病源，切断病源外流，所以就能够以最小的代对返校之后的个恐慌心情。班主任还要指导家长以及学生从正确的渠道去了解疫情发展以及防控的情况，避免误信谣言产生而不必要的恐慌。我们让学生明白更多的疫情知识，这样他们对于疫情有了个更加清晰的认识，这样才能提高他们对疾病防治的了是我们学习的榜样。通过英雄的榜样力量来激发爱国爱民的情怀也是学生心理发展的条途径。父母所产生的负面情绪必然会影响到家庭气氛从而间接地影响到学生的个心理状态......”。

8、“.....疫情期间的心理健康教育对于学生的心理发展有着不可忽视的作用。疫情期间班主任对学生进行心理疏导的策略论文原稿。这时期的学生，他们性格多疑多思，这就需要我们借助正确的心理健康教育内容来打消他们心中的学阶段，学生处于人生观世界观价值观的初步形成时期。在这个时期的教育不仅要缓解他们内心的恐惧，更要激发爱国的情感。关键词小学班主任心理疏导心理健康教育对疫情期间学生教育的重要性此次疫情来势凶猛，面对这次严重的疫情我们每是体谅前线的工作人员。这样学生的思想意识提高了......”。

9、“.....而且通过对疫情知识的学习还能提高学生的自我防护能力。这也是心理疏导融合其他元素进行教学的良好体现。学习国人的爱国心面对疫情，在短时间内努力地奋斗着。由于他们有了必要的防护，所以能在工作中保持个健康的身体，这些人物就是我们学习的榜样。学生在家距离疫情线很远，只要有必要的防护就不会受到威胁，与线医护人员相比他们是安全的。因此，英雄事迹的学习能降低学生内心的恐疫情我们每个人内心都非常的恐惧，这种恐惧对于成年人来说都是非常沉重的，更何况是那些未经世事的小学生......”。