1、“.....职业作风作为教师队伍的外在行为表现，对教师队伍素质的优化，良好风气的形成有着重要意义。教师的职业作风反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身是种无形的教育和巨大的精神力刍议新形势下优化师德作风建设策略论文原稿鼓励教师积极参与公平竞争，并坚持奖勤罚懒的原则，对教师的师德考核应为重中之重，要与教师的职称晋升直接挂钩做到奖罚分明，优胜劣汰，从而促进教师队伍的素质提升，优化其师德作风。参考文献严建会严实法教育实践与研究，......”。

2、“.....建立有助于教师快速成长的教育环境，优化和提高教师的专业素质。这就要求教育管理部门应从制之先，在教育科学和现代科学中大有作为。这就要求在教师队伍建设中要发挥团结奋斗互相协作的优良精神品质，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由个体小生产向社会大合作的转变，从而促进教师队伍加强教师的职业作风建设优化教师队伍的师德作风建设还要优化教师的职业作风......”。

3、“.....良好风气的形成有着重要意义。教师的职业作风反映了教师在职业活要求教育管理部门应从制度上保证师德建设逐步完善教师管理机制建设，尽快建立公正公平有利于教师成长进步的内部环境，激发广大教师的工作积极性，进而提高教师的职业道德。各级学校及教育管理部门应建立并实际教学活动中全面落实，坚决对学生负责对家长负责的工作宗旨，着力做好人才培养工作。教师作为学生文虎和思想道德学习的直接示范，责任意识的表现深刻影响着学生的价值认知......”。

4、“.....教师队伍的师德作风建设不仅要着重于其责任意识的培养还要着重于教师责任意识的强化，要以教育组织架构的优化作为教师责任意识强化的基础，通过健全教师岗位责任实，坚决对学生负责对家长负责的工作宗旨，着力做好人才培养工作。教师作为学生文虎和思想道德学习的直接示范，责任意识的表现深刻影响着学生的价值认知，学生常常以老师作为榜样进行模仿和学习......”。

5、“.....鼓励教师积极参与公平竞争，并坚持奖勤罚懒的原则，对教师的师德考核应为重中之重，要与教师的职称晋升直接挂钩做到奖罚分明，优胜劣汰，从而促进教师队伍的素质提升，优化其师德作议新形势下优化师德作风建设策略论文原稿。建立健全教师职业发展机制在教师队伍师德作风优化的过程中要建立健全教师职业发展机制，建立有助于教师快速成长的教育环境，优化和提高教师的专业素质。这就教师的人生发展方向......”。

6、“.....要以教育组织架构的优化作为教师责任意识强化的基础，通过健全教师岗位责任履行体系来深化教师人模仿和学习，老师的言行都决定着学生的思想价值形态。所以深化教师的责任意识，促进教师以身作则可以起到积极地教育效果，引导学生形成完善的价值认知形态刍议新形势下优化师德作风建设策略论文原稿刍履行体系来深化教师人员的岗位意识，只有充分鼓励教师发挥履行岗位职责才能强化其思想意识，促进其以身作则......”。

7、“.....要在思想层面自觉认同，要在行都决定着学生的思想价值形态。所以深化教师的责任意识，促进教师以身作则可以起到积极地教育效果，引导学生形成完善的价值认知形态。培养教师的职业责任意识教师作为社会人才培育机制的重要助推器，教师员的岗位意识，只有充分鼓励教师发挥履行岗位职责才能强化其思想意识，促进其以身作则。同时作为教师要以将职责意识作为自身教育引导职能发挥的重要优势，要在思想层面自觉认同......”。

8、“.....要与教师的职称晋升直接挂钩做到奖罚分明，优胜劣汰，从而促进教师队伍的素质提升，优化其师德作风。培养教师的职业责任意识教师作为社会人才培育机制的重要助推器，教师的职业责任意识决定着优化的过程中要建立健全教师职业发展机制，建立有助于教师快速成长的教育环境，优化和提高教师的专业素质。这就要求教育管理部门应从制度上保证师德建设逐步完善教师管理机制建设，尽快建立公正公平有利于量，具有明显的示范引导作用......”。

9、“.....勇于探索的学术风气，敢说敢想敢干，敢于向权威挑战，要格物致知，敢为学术之先，在教育科学和现代科学中大有作为。这就要求在教师队是师德修养的重要内涵中国教育学刊，董文，陆亚玲师德修养教师专业发展的道德追求教书育人，田昊浅析师德修养的内涵及方法教育实践与研究，。加强教师的职业作风建设优化教师队伍的师德作风建设还要度上保证师德建设逐步完善教师管理机制建设，尽快建立公正公平有利于教师成长进步的内部环境，激发广大教师的工作积极性......”。