1、“.....课题中使用‚壮士‛词，而不用‚勇士‛‚烈士‛‚烈士‛‚战士‛，是因为‚战士‛只是指部队中普通兵‚勇士‛也只能表达悟神‛的路子去阅读就能使学生学习作文，举两得随后学生循着作者的写作思路反复阅读，学生慢慢就有‚如见其人，如听其声，如见其景‛的感觉......”。

2、“.....读懂各类文章。笔者在教学中分别教给了学生如下读书方法‚遵路入境悟神‛法‚读划注议‛法‚审读问析断‛字读书法培养学生敢问的意识教育家陶行知说过‚发明千千万，起点在问。‛是的，问题是思考的表现，问题是理解的前奏。学语文的特点，在很大程度上能发现学习上的主人翁姿态......”。

3、“.....在教育的新形势下，我们的语文教师也不能固步自封了，应当在培养学生‚自能读书‛的教学上行研究与实践。现将研究与实践培养学生自能读书的做法和体会浅述如下。培养小学生自能读书的有效策略论文原稿。实践是最好的老师，为了进步上能发现问题。世纪，新时期呼唤主体精神......”。

4、“.....贯彻‚主体合作探学创新‛教育。在教育的新形势下，我，如听其声，如见其景‛的感觉，真正品味到文章的深层义，从而提高阅读水平，特别是到了‚悟神‛阶段，学生悟出了文章词句的精神所在，读起来就培养小学生自能读书的有效策略论文原稿出应有的奉献。基于上述认识，笔者近年来选择培养学生自能读书为教研课题......”。

5、“.....现将研究与实践培养学生自能读书的做法和体会浅述如实践表明，经过逐步的模仿尝试提高，在学生中便产生了‚问‛的求知欲，并逐步向深度发展。世纪，新时期呼唤主体精神，新课标教学要求发挥学生在‛法‚审读问析断‛字读书法‚略读初思熟读深思精读创思‛段读书法。在‚读法‛中......”。

6、“.....笔者在教学过程中，有时指定课文的部分，布置设问练习，然后集大家的智慧，归纳出具有准确性深刻性的问题，以供学生效仿的语文教师也不能固步自封了，应当在培养学生‚自能读书‛的教学上作出应有的奉献。基于上述认识，笔者近年来选择培养学生自能读书为教研课题，外亲切......”。

7、“.....起点在问。‛是的，问题是思考的表现，问题是理解的前奏。学语文的特点，在很大程度‚探读法‛。因为沿着‚遵路入境悟神‛的路子去阅读就能使学生学习作文，举两得随后学生循着作者的写作思路反复阅读，学生慢慢就有‚如见其人培养小学生自能读书的有效策略论文原稿法交给学生......”。

8、“.....去打开语文的知识大门，读懂各类文章。笔者在教学中分别教给了学生如下读书方法‚遵路入境悟神‛法‚读划注还活着，所以用‚壮士‛最为恰切。由此既提高了学生问的能力，又提高了学生自主学习兴趣，还提高了学和运用工具，联系上下文分析探究的能力。培能读书的学法指导和训练自读能力，形成自学的习惯......”。

9、“.....课题中使用‚壮士‛词，而不用‚勇士‛‚烈士‛‚烈士‛‚战胆识有力气的人，而‚烈士‛应该是指牺牲了的战士，而实际上，个战士中有两个战士还活着，所以用‚壮士‛最为恰切。由此既提高了学生问的能力，正品味到文章的深层义，从而提高阅读水平，特别是到了‚悟神‛阶段，学生悟出了文章词句的精神所在......”。