1、“.....对不同的学生要生就要进行了解和分析，如果他爱集体，就应该通过集体活动给予他们表现的机会，从而让他们意识到自己在集体中的重要，从而矫正自己不良的品德。关键词小学生品德不良道德意志行为习惯教育机智品德不良是指学生经常违矫正小学生不良品德的有效策略论文原稿矫正学生不良品德。参考文献张平德育实效性问题与世纪抉择教育理论与实践，朱小蔓教育的应用与挑战南京江苏人民出版社，。矫正小学生不良品德的有效策略论文原稿。运用教育机智，因材施矫把钥匙开把锁，对不同的学诚地帮助他们......”。

2、“.....细心教育耐心教导他们，让他们感受到教师浓浓的爱意，把教师当知心朋友要用肺腑的事迹启悟他们，拨动他们的心弦，从而激起他们上进的愿望。总之，矫正不良品德，办法和措施是多种多样会怎么想思考片刻后他不慢不緊地回答我好像不对。听了这么句，我松了口气，起码他那种对抗的情绪没了，之后我再通过让他换位思考以及举例等让他亲身体会其中的不对，从而认识到自己的过错，最后他主动向该女生承认了。在我任教的班级中曾有这样的位学生该生是位沉默少话，而又粗暴的男生，很少与同学争吵，但如遇到不快就动手打人......”。

3、“.....不听教诲，同学们都不喜欢与他交朋友。次，因为点小事打了后面的位女生，可小学生不良品德的有效策略论文原稿。对学生要有充分的信任和爱，消除他们的疑惧心理与对抗情绪在实际中，由于品德不良的学生常常会犯错，所以他们收到的指责和惩罚多于表扬和鼓励，久而久之就会产生对老师的畏俱戒备的鼓励，久而久之就会产生对老师的畏俱戒备的心理。他们会认为老师不喜欢自己看不起自己，所以对老师不好感，导致不喜欢老师，对教师的正确教育也常持之以沉默......”。

4、“.....先要感化对于他平时的不良行为我耐心地去跟他分析教导他，引导他步步去矫正不良的行为。对于这些品德不良的学生，教师要从多方面去关心真诚地帮助他们，要满腔热情地爱护他们，细心教育耐心教导他们，让他们感受到教师浓浓的爱意，先坐下来，给几分钟时间让他回顾刚才发生这件事的全过程，然后我轻声地问他对于刚才这件事你认为你自己的做法对吗换做你是对方你会怎么想思考片刻后他不慢不緊地回答我好像不对。听了这么句，我松了口气，起码他那种对抗矫正小学生不良品德的有效策略论文原稿理......”。

5、“.....所以对老师不好感，导致不喜欢老师，对教师的正确教育也常持之以沉默，采取回避或粗暴无礼的反常态度面对这些情况教师要求，先要感化，教师必须晓之以理，动之以情，入理入情方能动要多与他们分享身边发生的好人好事名人趣事英雄故事，分析违纪行为的成因，正确认识不文明行为的利与弊。坚持以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，促使他们认清真善美，从而远离假恶丑，增强是非观念痛改不良言行。矫正效性问题与世纪抉择教育理论与实践，朱小蔓教育的应用与挑战南京江苏人民出版社，......”。

6、“.....在我任教的班级中曾有这样的位学生该生是位沉默少话，而又粗暴的男生，很少与同学争吵，师必须晓之以理，动之以情，入理入情方能动心。提高学生辨别是非能力，形成正确的是非观念要正确引导品德不良的学生分清辨别是非的能力，形成正确的是非观念。在工作中，除了在思想品德班会课上让这部分学生接受教育外，平时教师当知心朋友要用肺腑的事迹启悟他们，拨动他们的心弦，从而激起他们上进的愿望。对学生要有充分的信任和爱，消除他们的疑惧心理与对抗情绪在实际中......”。

7、“.....所以他们收到的指责和惩罚多于表扬和的情绪没了，之后我再通过让他换位思考以及举例等让他亲身体会其中的不对，从而认识到自己的过错，最后他主动向该女生承认了。经过这次，他对我的态度似乎有所改变，从那以后我常常找他聊天，在学习生活中常常关心和帮助如遇到不快就动手打人，对于教师的批评常常有对立的情绪，不听教诲，同学们都不喜欢与他交朋友。次，因为点小事打了后面的位女生，可就直不肯认错。了解他的性格特征后，我从不与他正面对抗，每次他做错事......”。

8、“.....要做到学校家庭社会相结合，不断优化教育环境，更新教育手段，适时对学生进行正面的思想教育，并且持之以恒，这样就会达到我们预期想要的效果，从而成功矫正学生不良品德。参考文献张平德育实不同的教育措施。如有的学生自尊心特别强，教师可以根据实际情况先包庇下，再来做个别工作，相信他可以改好有的则要采用迂回方法有的心理有问题的学生要进行正面引导甚至有的学生流氓习气严重，有恃无恐，对待这类学生反道德准则或犯有严重的道德过错行为......”。

9、“.....而这部分学生对于老师在班主任工作及教学工作中带来了很大的困扰，矫正学生不良品德的行为是班主任工作中的个艰巨任务，同时也是个非常细致而要有不同的教育措施。如有的学生自尊心特别强，教师可以根据实际情况先包庇下，再来做个别工作，相信他可以改好有的则要采用迂回方法有的心理有问题的学生要进行正面引导甚至有的学生流氓习气严重，有恃无恐，对待这类，同时也是个艰巨而复杂的过程，在这个过程中教师必须要有耐心和恒心，要做到学校家庭社会相结合，不断优化教育环境，更新教育手段......”。