1、“.....也看到同学的优点进行柔韧素质练习，既拉伸了筋骨，又容易长高，穿衣服会很有气质，就像童话里的公主样。这时学生练习柔韧素质的兴趣也大大提高了，让学生产生主动练习欲望的同时，教学效率也大大提高了。结语总而言之，小学阶段的学生活泼好动，通常比较爱小学体育教学中教师评价学生的策略论文原稿技能的掌握程度进行评价，对其作出有效指导，并鼓励学生朝着积极方向发展。本文主要对小学体育课堂教学中体育老师对学生的评价策略进行了研究分析。这时候，体育老师就要实现承诺，给每位小学生盖上印章，并鼓励大家今后还要努力......”。

2、“.....还锻炼了学生的判断能力，这样就更容易掌握投掷的技术动作。参考文献谢碧清学习评价在体育课堂中的运用美育与体育，余凯小学体育教师如何在教学中运用学习评价体育教育，王荣小学体育课堂教学中教师对学生的评价策略要做好表率，亲自演绎投掷的正确姿势，每个动作与力度都要仔细分析，这样就加深了学生对投掷动作的了解，然后体育老师让学生两个人组练习投掷动作，同组的两位学生相互评价对方动作是否规范标准，对彼此的评价可以发现自身的问题，找出自身自我与相互评价在小学体育教学中，不管是自我评价，还是互相评价......”。

3、“.....不仅知晓自身优点，也要了解自身的不足之处。评价同学是，要发自内心的真诚，要能够表达学生自身向同学学习的决心，其他束学生接下来动作练习中的行为，也不会影响到上课的进度。又例如，学生在锻炼列队走时，由于班级里有许多孩子比较调皮捣蛋，常常会和老师唱反调，影响到其他同学的练习。体育老师这时候，就需要点名提醒学生，并走到学生旁边带给他定压力，范演练，如发现部分学生不认真观看，东张西望。这时候老师可以先不批评他们，然后停下动作说道同学们，大家都明白怎么做了吗下面我想请这些同学出来示范下动作，欢迎欢迎......”。

4、“.....活跃了体育课堂氛围，这些学生的面子也给足给予奖励。小学生爱玩，很喜欢得到鼓励与奖励，学生努力练习立定跳远的技术动作，最终完成立定跳远的动作练习小学体育教学中教师评价学生的策略论文原稿。关键词小学体育教师评价策略个别与全面评价在小学体育课堂教学中，体育老师注意的是，评价的方法言语，既需要保护学生自尊，又不失严厉小学体育教学中教师评价学生的策略论文原稿。激励评价激励可以使人亢奋，可以对学生的行为产生强大的推动力，例，体育老师在学习立定跳远的技巧时......”。

5、“.....如果效果不好，体育老师可以让学生出列，并对其进行教导，直到动作达到规定标准，这种方法可以达到警示其他学生的作用，调皮学生对自己行为感到羞愧，并约束自身的行为小学体育教学中教师评价学生的策略论文原稿，或打手勢做表情提醒学生，待全体同学跟上体育老师的指令后，抓住时机对全体同学进行约束性的评价。例如，在刚刚的练习中大部分同学都能做到快静齐，很不错，但是我希望在接下来的练习中每位同学都能做到快静齐，大家说好不好这样既可以学生在体育课堂中的参与度，并在课后可以单独与这些学生沟通交流......”。

6、“.....告诫他们要向优秀的人看齐。又例如，体育老师在讲足球脚弓传接球技术时，老师可以融入些游戏教学，来提高体育课堂教学的趣味性，老师指导学生。与此同时，这部分学生会因为没认真看而惭愧，接下来就会认真许多。体育老师在评价全体学生时，可以用提醒方法以点带面进行评价。例如，在体育课堂上，学生排队时由于速度慢没跟的上老师的指令，这时候，体育老师要走到这名同学身边提醒学要根据学生在课堂上的表现，对其作出全面评价，从学生的体育知识的掌握程度合作能力态度以及体能等进行公平合理的点评。例如，体育老师在教学生走与跑时......”。

7、“.....并开始相关的训练。锻炼前，体育老师做好，将这两样融入其中，来激发学生锻炼体育的兴致，在游戏中要配合鼓励语言。例如，可以配合歌曲，让学生练习立定跳远的技巧，当学生在练习中动作不够标准时，体育老师可以边示范，边说教，仔细向学生讲解规范动作，并鼓励学生加油，并承诺学球，有些学生经常出错，这时候体育老师可以单独指导其动作，提醒他注意支撑脚站位触球部位与力度。体育老师可以让学生观察动作，教其动作要领，并大胆尝试模仿动作练习。在学生有进步时，体育老师要给予表扬，夸奖他聪明。此外......”。

8、“.....在体育老师的鼓励下女生努力进行练习，直到完成。在攀爬训练中，部分学生较为调皮捣蛋，不怎么配合，针对这些学生体育老师可以改变策略。例如，老师可以让这部分学生收拾体育器材，担任比赛裁判等，来提高这这时候老师可以进行适度的批评，不仅能够维护学生自尊心，还能够约束学生的行为。例如，体育老师在学攀爬平衡时，体育老师向学生传递正确方法，并带领学生反复练习，这时候老师可以利用多媒体制作的视频课件示范演绎动作，进而加深学生动作体育课。体育课堂上......”。

9、“.....选择适合的评价策略，评价策略定要做到公平公正客观，老师要多鼓励学生的良好行为，激发学生对体育运动的兴趣，培养小学生终身体育的意识，让他们自发地进行体育锻样优秀。这样可以充分调动起学生学习的积极性，实现了高效课堂。又例如，学生在进行柔韧素质练习时，许多学生对柔韧素质练习都不感兴趣，这时候，体育老师可以告诉学生柔韧素质练习的好处，男生进行柔韧素质练习可以拉伸筋骨，强身健体。女究当代体育科技，。摘要小学体育老师在课堂上对学生的评价有很多方法，体育老师在应用时，定要灵活适当，选择适合的体育评价策略......”。