1、“.....同时，语文教师也可以将国学经典渗透到日常的语文教学中，根据具体的教学内容，选择合适的国学经典引入，在拓宽学生知识面的同时，还能够深化学生对语文知识的理解。摘国学经典促进学生语文素养的养成策略论文原稿典的传统文化资源培养学生。诵读国学经典，学生可以接受传统文化的熏陶，也让他们明白如何提高自我修养。在国学经典的作用下，可以提升学生的气质，发展他们的智慧，最终提升学生的语文素养，使学生的，以此带给学生良好的学习体验......”。

2、“.....并且营造良好的育人环境。此外，也可以开展相关实践活动，让学生可以真正领悟到国学经典中的文化和知识，切实提升学生的语文素国学经典语文素养育人环境实践活动在最近几年，国学经典的教育越来越受到社会各界人士的重视，其不仅可以培养学生的个人素养，更重要的是可以弘扬我国传统文化，在社会各界都进行了尝试。特别是例如，以字经教学为例，教师要意识到环境的作用，改造教室，营造国学经典育人环境。在课程中......”。

3、“.....根据学生的反馈之后再选择具有教育意义和实际价值的句子，制作以至于学生在学习知识时常常会感到枯燥乏味。鉴于此，教师在教国学经典引入到语文教学中之后，可以对教室进行精心设计，整体规划，对不同区域重新设置。可以在教室后墙绘制国学经典黑板报，可以在教室泼好动，他们对各种各样的知识都有自己的想法，但在教师的束缚下没有办法表现出来。对此，在现代化的语文课程中，教师将国学经典引入之后，可以开展实践活动。为了提升教学趣味性......”。

4、“.....可以对教室进行精心设计，整体规划，对不同区域重新设置。可以在教室后墙绘制国学经典黑板报，可以在教室的侧墙上张贴国学经典的海报，以此营造出国学经典育人环境，真正做到同时，还要引导学生每周更换次教室中的黑板报。黑板报的内容主要从诵读的国学经典中取材。国学经典促进学生语文素养的养成策略论文原稿......”。

5、“.....以此营造出国学经典育人环境，真正做到育人润物无声，让学生在良好的环境中受到国学经典的熏陶，以此提升他们的语文素养。国学经典促进学生语文素养的养成策略论文原稿入的思考。营造国学经典育人环境初中阶段的学生正处于心理快速发展的时期，他们对周围环境的变化异常敏感，又常常会受到环境的影响。不过，在以往的教学环境中，由于资源有限，教学环节往往是成不变的根据国学经典重新制定教学计划，并且营造良好的育人环境。此外......”。

6、“.....让学生可以真正领悟到国学经典中的文化和知识，切实提升学生的语文素养。例如，以字经教学为例，教师要意识到戏进行改编，将国学经典元素融入到其中，使学生乐于接受。学生在快乐的环境中进行游戏，在游戏中也能够掌握国学经典知识。而且，在这样的氛围中进行学习，学生的思维更加活跃，也能够对国学经典有更深育人润物无声，让学生在良好的环境中受到国学经典的熏陶，以此提升他们的语文素养。开展国学经典实践活动通过调查得知......”。

7、“.....语文教学形式单。而初中阶段的学生时期，他们对周围环境的变化异常敏感，又常常会受到环境的影响。不过，在以往的教学环境中，由于资源有限，教学环节往往是成不变的，以至于学生在学习知识时常常会感到枯燥乏味。鉴于此，教师在教国学境的作用，改造教室，营造国学经典育人环境。在课程中，教师可以询问学生最喜欢字经中的哪些句子。根据学生的反馈之后再选择具有教育意义和实际价值的句子，制作长横幅或者海报，让学生张贴在教室中......”。

8、“.....取得了非常显著的效果。面对这种情况，在现代化的语文课程中，教师可以从实际出发，将国学经典与具体的教学内容结合起来，建立新的教学体系，以此带给学生良好的学习体验。教师可以有深度。本文主要从制定国学经典教学规划营造国学经典育人环境开展国学经典实践活动等个方面出发，探究国学经典促进学生语文素养的养成策略。关键词初中语文国学经典语文素养育人环境实践活动要传统文化的弘扬和教育事业的发展是相辅相成的关系......”。

9、“.....都是推动人发展的重要途径。因此，在现代化的初中阶段教学中，语文教师在开展教学时也要积极将国学经典引入到课程中，利用国学经典的生命更有深度。本文主要从制定国学经典教学规划营造国学经典育人环境开展国学经典实践活动等个方面出发，探究国学经典促进学生语文素养的养成策略。在沉浸式的阅读中，学生可以接触到更多知识，也能够。摘要传统文化的弘扬和教育事业的发展是相辅相成的关系，从根本上讲，都是推动人发展的重要途径。因此......”。