1、“.....以此来加强学生对文章所表达的思想的领悟。但是这样就产生了个问题，例如在初中语文选文中的桥之美这篇课文内，教师根据文章部分的内容，提出了桥的美初中语文课堂提问存在的问题及改进策略论文原稿交给个学习能力较差的学生，这便属于种为难了。在现在的课堂中，有种情况是教师提出问题，不考虑问题的难易，就对不同程度的学生进行提问，这只会让优秀的学生更加优秀，成绩较差的学生难以进步，这种考试周刊，。同时......”。

2、“.....应该根据课文本身与考试内容进行针对性的提问。例如次北固山下这首诗，教师原定的问题是通过了解作者与诗文背景，来感悟这篇诗文的意境与作思考的内容，教师在准备课堂问题时应该提前做好问题的分类，充分利用这些内容开展教学工作，文章内容理解性的相关问题也划分在起，这样会把所提问的问题变得更加精炼简洁，去掉了繁琐性，让提问变成了根据实际情况提出问题教师应该考虑到所提问的问题的难易程度，然后对此进行分类，来提问不同程度到学生......”。

3、“.....将些容易理解的问题交给学习般和较差的学生，在课易出现的问题。课堂提问中加强互动在课堂提问中，除了教师对学生的提问，学生也应该主动向老师提出问题，学生是课堂对主体，教师应该对此类行为进行鼓励。并且加强学生之间的互动，在课堂开始之前，可，并给每个小组都分配不同的课堂问题，学生在除了解答问题之外，还要向老师主动提出相关问题，教师对此进行引导，加强师生之间的互动，让课堂成为教师与学生的双向学习场所......”。

4、“.....让学生们更热情的参与到学习之中，真正的提高自身学习水平。参考文献李璐浅析新课程背景下的初中语文教学文理导航，马辽萍新课改下初中语文教学中的情感教育策略分析考试周刊，。课堂提问中加，这样才能共同进步，并且所说提问问题不能偏离文章主线，应该加强对课文本身与考试内容的针对性，提高学生的相关能力。总结综上所述，初中语文这门课程本身包含有很多需要思考的内容......”。

5、“.....并给每个小组都分配不同的课堂问题，学生在除了解答问题之外，还要向老师主动提出相关问题，教师对此进行引导，加强师生之间的互动，让课堂成为教师与学生的双向学习场所互动可以有效集中学生在上课时的注意力，提高专注力和认真程度，主动参与到与教师的交流之中，但这其中还是存在大小不的问题，影响了上课的整体效果，下面我将根据些实际情况，讲述些初中课堂中比较容对性的提问。例如次北固山下这首诗，教师原定的问题是通过了解作者与诗文背景......”。

6、“.....初中语文课堂提问存在的问题及改进策略论文原稿。根据实际情况提出问题教师策略初中生的年龄在这个时期已经进入叛逆期，思想与性格都比较容易受外界影响，因此，教师应该对学生进行正确的引导，培育正确的观，在课堂中要主动与学生交流，提升学生对学习的兴趣和积极性。师生强互动在课堂提问中，除了教师对学生的提问，学生也应该主动向老师提出问题，学生是课堂对主体，教师应该对此类行为进行鼓励。并且加强学生之间的互动......”。

7、“.....可以江学生划分为几个学习小组问题时应该提前做好问题的分类，充分利用这些内容开展教学工作，文章内容理解性的相关问题也划分在起，这样会把所提问的问题变得更加精炼简洁，去掉了繁琐性，让提问变成了有效提问，学生也可以有效学应该考虑到所提问的问题的难易程度，然后对此进行分类，来提问不同程度到学生，可以将些稍难的问题交给学习成绩优异的学生，将些容易理解的问题交给学习般和较差的学生......”。

8、“.....这只会让优秀的学生更加优秀，成绩较差的学生难以进步，这种提问方式就无法照顾到全体学生了。同时，教师所提问的问题应该与课文实际相关，应该根据课文本身与考试内容进行针考，只是单纯的询问学生问题，这可能会让学生对文章对的理解有定的偏差，无法更深刻的理解文章主旨。初中语文课堂提问存在的问题及改进策略论文原稿。课堂提问缺少了对问题本身的重视课堂提问所产表现在哪些方面这个问题......”。

9、“.....教师又立刻提问，桥为什么是这样子建造的，下刻又提问这个片段运用了什么手法。教师针对课文的段内容，就提出来了个问题，但是这个问题是想提问方式就无法照顾到全体学生了。课堂提问所提出来的问题过于繁琐，没有教学到学生们所需要的内容就用初中语文的些选材来说，经常会选入些字数较多的文章或散文等等，很多教师为了能让学生们深刻理解者的思想感情。初中语文课堂提问存在的问题及改进策略论文原稿。课堂提问缺少了对问题本身的重视课堂提问所产生的问题......”。