1、“.....这对提高初中数学教学的效率造成了定的困难。为了改变这情况，并从根本上解决问题核心素养背景下初中数学教学优化策略论文原稿使学生的数学素养得到有效培养。然而，在应试教育观念的影响下，初中数学教学存在诸多问题，忽视学生的群体价值，不利于提升教学质量。因此，需要教师结合实际情况，采取针对性教学方教学策略。为了与学生的学习水平和发展情况相适宜，数学教师应当努力改变教学思路......”。

2、“.....利用现代技术辅助教学，促进学生的全面发展核心素养背景下初中数学教学优化策略论自然就会更加深刻。摘要随着素质教育理念逐渐深入到初中数学教学中，各种新型的教学模式为数学教学带来了机遇和挑战。初中数学与小学数学有很多不同，其知识点较多学习任务繁重，使得充分利用多媒体技术，向学生提供更为丰富的学习资源在初中数学教学过程中，充分利用多媒体技术把抽象概念形象化，把立体问题平面化......”。

3、“.....例如，函数数学是初中时期的门基础性学科，引导学生学好这门课程有着非常重要的意义，在初中数学教学过程中，还可以使学生的数学素养得到有效培养。然而，在应试教育观念的影响下，初中数学教学的数学思维和应用实践能力得不到有效培养。在教育改革如火如荼进行的同时，许多有着鲜明时代特性的先进教育理念相继涌现，将其应用到具体的教学实践中，却仍存在换汤不换药的问题，阻学方法......”。

4、“.....学生对此提不起兴趣。由此可见，若是教师可以结合具体教学内容，采取适合学生的教学方式，能产生事半功倍之效。核心素养下初中数学教学的不足首先，应试教育不到有效培养。在教育改革如火如荼进行的同时，许多有着鲜明时代特性的先进教育理念相继涌现，将其应用到具体的教学实践中，却仍存在换汤不换药的问题，阻碍现代教育观念的深入普及。核心素养背景下初中数学教学优化策略论文原稿存在诸多问题，忽视学生的群体价值......”。

5、“.....因此，需要教师结合实际情况，采取针对性教学方法，不断革新教学模式，帮助学生形成良好的数学思维，为其全面发展奠定良好基师直应用固定的教学模式和教学方法，教学内容千篇律，学生对此提不起兴趣。由此可见，若是教师可以结合具体教学内容，采取适合学生的教学方式，能产生事半功倍之效。结束语综上所述，实际情况，采取针对性教学方法，不断革新教学模式，帮助学生形成良好的数学思维......”。

6、“.....核心素养下初中数学教学的不足首先，应试教育直都是主流教育思想，严重制碍现代教育观念的深入普及。其次，教学方法不当。在教学过程中，教师采取怎样的教學手段及工具，会直接影响到最终的教学效果，也会对学生的学习兴趣起到决定性影响。长久以来，有些教直都是主流教育思想，严重制约着我国教育体制改革的深入实施，不利于学生综合学习能力的发展。特别是在初中数学教学中，数学本就与生活有着密切联系......”。

7、“.....初中生其次，教学方法不当。在教学过程中，教师采取怎样的教學手段及工具，会直接影响到最终的教学效果，也会对学生的学习兴趣起到决定性影响。长久以来，有些教师直应用固定的教学模式和教约着我国教育体制改革的深入实施，不利于学生综合学习能力的发展。特别是在初中数学教学中，数学本就与生活有着密切联系，但在应试教育观念影响下......”。

8、“.....还可以使学生的数学素养得到有效培养。然而，在应试教育观念的影响下，初中数学教学存在诸多问题，忽视学生的群体价值，不利于提升教学质量。因此，需要教师结合重要的影响。例如，函数的动点问题，通过几何画板可以将整个抽象的变化过程形象地呈现出来，学生易于理解和举反又比如，讲解立体图形的表面展开图时，利用多媒体把这个展开过程呈现......”。

9、“.....为了与学生的学习水平和发展情况相适宜，数学教师应当努力改变教学思路，优化教学手段，利用现代技术辅助教学法，不断革新教学模式，帮助学生形成良好的数学思维，为其全面发展奠定良好基础。摘要随着素质教育理念逐渐深入到初中数学教学中，各种新型的教学模式为数学教学带来了机遇和挑战。初文原稿核心素养背景下初中数学教学优化策略论文原稿。结束语综上所述，数学是初中时期的门基础性学科......”。