1、“.....使得家长能够在具体的合作过程中更好地发挥自身所具有的作用。在沟通时，教师要使得家长明白，构建家校双减背景下初中英语家校合作的实施策略论文原稿双减政策下的初中英语教学过程中实施家校合作策略的过程中，教师和家长都要清醒地认识到双减政策的目的是想要通过减轻学生课业负担来提高学生的自主学习能力和综合素质。基于这样的教学目的，在构建家校合作的过中所扮演的是个督促者的角色。在学生完成预习任务时，家长要进行监督......”。

2、“.....同时也要向学生提问，考察学生对这课时单词读音及其意思的掌握情况。并且要求学生讲解情态动词的结构及其用法，下初中英语家校合作策略的实施意义的基础上提出在这政策落地实施的背景下构建家校合作教育模式的方法与策略。双减背景下初中英语家校合作的实施策略论文原稿。以人教版初中英语教材年级全册关键词双减政策初中英语家校合作前言从现下的实际情况出发，推动构建教学合作关系是提高初中阶段英语课程教学质量的重要途径......”。

3、“.....教师学生以及家长都面临着巨大的挑战。初中阶段是学生挑战与改变。初中时期是学生成长发展的重要阶段。在这时期的教育过程中，既要通过课程教学来提高学生的知识储备量，同时也要注意在教学和日常生活的过程提高学生的各项能力与综合素养。为使得英语课程教学在这样过推动构建家校合作关系来提高英语课程的教学质量，从而使得初中阶段的英语课程教学能够在提升学生综合素质的过程中发挥更大的作用。双减背景下初中英语家校合作策略的实施方法明确任务......”。

4、“.....双减背景下初中英语家校合作的实施策略论文原稿。摘要在双减政策落地实施的当下，初中阶段的教育教学面临着巨大的挑战与改变。初中时期是学生成长发展的重要阶段。在这时期的教育过程中，既要通中阶段英语课程教学质量的重要途径。随着双减政策的落地实施，教师学生以及家长都面临着巨大的挑战。初中阶段是学生提高自身知识储备量和综合素质水平的重要阶段。在英语课程的教学过程中......”。

5、“.....教师在教学过程中，要主动与家长进行沟通，通过推动构建家校合作关系来提高英语课程的教学质量，从而使得初中阶段的英语课程教学能够在提升学生综合素质的过程中发挥更大的作语课程的教学过程中构建家校合作关系，教师首先要帮助家长有效参与到初中生的学习过程中去，以此来使得家长能够更好地配合教师提高学生的学习质量。摘要在双减政策落地实施的当下，初中阶段的教育教学面临着巨大务时，家长要进行监督，避免学生过度依赖参考资料......”。

6、“.....考察学生对这课时单词读音及其意思的掌握情况。并且要求学生讲解情态动词的结构及其用法，以此来确保学生预习任务的完成质量。在这样的过习过程中以减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构为主要内容的双减政策落地实施，就意味着教师在学生课后学习过程中的参与度相比以前要明显降低，而初中阶段的学生还不完全具备独立学习的能力。因此，在初中课程教学来提高学生的知识储备量，同时也要注意在教学和日常生活的过程提高学生的各项能力与综合素养......”。

7、“.....教师在教学过程中，要主动与家长进行沟通，活与家庭生活中获取知识，并在此基础上引导学生形成正确的价值观是教师所要面对和思考的问题。本文将在阐述双减政策下初中英语家校合作策略的实施意义的基础上提出在这政策落地实施的背景下构建家校合作教育模式中，学生会因为家长的督促而更加认真地完成学习任务，在提高课后学习质量的同时也使得自己的自主学习能力得到了提升......”。

8、“.....推动构建教学合作关系是提高双减背景下初中英语家校合作的实施策略论文原稿的课程教学为例，在讲授这单元的内容之前，教师可以给学生布置预习作业。并同时和家长进行沟通，使得家长明白自己在这过程中所扮演的是个督促者的角色。在学生完成预习家校合作策略的过程中，教师和家长都要清醒地认识到双减政策的目的是想要通过减轻学生课业负担来提高学生的自主学习能力和综合素质。基于这样的教学目的，在构建家校合作的过程中......”。

9、“.....而是要让家庭教育成为学校教育的有力补充。在家校合作策略实施的过程中，教师也要定期询问家长在进行家庭教育的时候是否存在困难与问题，并针对具体问题给出中，教师要在帮助家长参与到学生学习过程中的基础上，使得家长能够明确自己在这合作策略中的职责，从而引导家长与教师起培养和提高学生的自主学习能力。双减背景下初中英语家校合作的实施策略论文原稿。在双此来确保学生预习任务的完成质量。在这样的过程中......”。