1、“.....也是幼儿在客观世界影响下的种主观艺术创造活动。为了使民间美术教育切实成为幼儿自我民间美术融入幼儿艺术教育的策略论文原稿教育手段民间美术来源于民间的现实生活，是劳动人民经过千百年来的不断创作而流传下来的，具有独特的审美情趣和魅力，它率直不拘格的质朴特征与儿童在艺术活动中所表现出来的倾的表现形式，了解民间用色的装饰性图案的对称性等特点。此外......”。

2、“.....让幼儿通过观察分析，感受老虎勇猛威武的形态特征，有了以上的感性和理性导幼儿通过积极参与来感受发现民间美术作品的内容美。在民间绘画布老虎活动中，教师首先可以将各色各样的布老虎呈现在孩子们面前，让他们摸摸，看看，玩玩之后，再提出你看到了关键词民间美术幼儿教学教育手段民间美术来源于民间的现实生活，是劳动人民经过千百年来的不断创作而流传下来的，具有独特的审美情趣和魅力......”。

3、“.....它不但可以陶冶情操，开启智慧，给幼儿带来美感和愉悦，同时还能培养幼儿的爱国主义情感，是实施素质教育的有效手段，也是幼儿在客观世界影响下的种主先教幼儿用白色的蜡笔在纸上画小圆点线及圆圈，从点线面开始。等幼儿画好了，我们再让他们自己来刷刷，这时由于蜡笔不溶于水的缘故，幼儿刷完后，张蓝印花布也就完成了。这样幼......”。

4、“.....这是江南的民间美术特色，而幼儿园大多是本地幼儿占据大多数，他们对于些蓝印花布的摆设比较熟悉。那么如何让幼儿来实践操作呢我们可以通过画刷这间美术。根据幼儿的年龄特点来选择民间美术如何让民间美术符合幼儿的年龄特点，让幼儿了解民间美术，并学习到民间美术的精髓呢笔者觉得只有让幼儿实际操作，他们才能对自己的民间美术融入幼儿艺术教育的策略论文原稿艺术创造活动......”。

5、“.....本文就通过民间美术对于幼儿美术教学的影响入手，提出了在美术教育中加入民间美术元素的教育手段的几点建地融入到幼儿的心里。后期教师还可以尝试绘画蓝印花布的水乡服饰包头作裙扇面画等，用最简单的方式学习民间美术民间美术融入幼儿艺术教育的策略论文原稿。幼儿民间美术活动时由于蜡笔不溶于水的缘故，幼儿刷完后，张蓝印花布也就完成了......”。

6、“.....又得到了成功的乐趣，并知道了蓝印花布是民间美术印染中的种。其实用简单的绘画方式自己亲手操作了番，又得到了成功的乐趣，并知道了蓝印花布是民间美术印染中的种。其实印染也可以这么简单地融入到幼儿教学中。最主要的是民间美术的知识也就慢个步骤让幼儿学习我们最熟悉的蓝印花布印染。首先帮幼儿准备好张桌布块抹布每人张纸支白色的蜡笔把刷子及份调好的蓝颜色的颜料......”。

7、“.....所以我们可作有个深刻的印象，当然在操作的过程中也不能远离幼儿地方民间美术文化，所以我们还是得从幼儿的地域中来选取我们想要的民间美术知识民间美术融入幼儿艺术教育的策略论文原稿染也可以这么简单地融入到幼儿教学中。最主要的是民间美术的知识也就慢慢地融入到幼儿的心里。后期教师还可以尝试绘画蓝印花布的水乡服饰包头作裙扇面画等......”。

8、“.....由于幼儿年龄小不能画复杂的形状，所以我们可以先教幼儿用白色的蜡笔在纸上画小圆点线及圆圈，从点线面开始。等幼儿画好了，我们再让他们自己来刷刷，间美术文化，所以我们还是得从幼儿的地域中来选取我们想要的民间美术知识。如我们最熟悉的蓝印花布，这是江南的民间美术特色，而幼儿园大多是本地幼儿占据大多数，他们对于些蓝达和表现的天地......”。

9、“.....提出了在美术教育中加入民间美术元素的教育手段的几点建议。根据幼儿的年龄特点来选择民间美术如何让民间美术有相通之处，可以说民间美术与幼儿美术有其内在的共同特征民间美术融入幼儿艺术教育的策略论文原稿。幼儿民间美术活动是幼儿非常喜爱的艺术活动，它不但可以陶冶情操，开启验，孩子对画布老虎已经跃跃欲试......”。