1、“.....这对于学生的全面发展不利。并且以往的作业布置无法更好地兼具趣味性，学生写作小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略论文原稿时间内激起学生的好奇心，但是又不会耽误到整体的教学进程，让课程按时进行小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略论文原稿。布置趣味性的课后作业传统的课后作业基本上是力，全面提高学生的各项能力，促进学生的全面发展。结合游戏教学......”。

2、“.....要根据学习内容的特点和学生的心理特点等进考发散思维，让思维灵敏，头脑高速转动，逐渐提高学生思维的敏捷性，让学生的创新精神和创造能力得到定的发展，对于知识的学习有十分重要的影响。还有就是游戏的选择要注意师摘要小学阶段的学生自制力较差，对于学习活动的注意力难以较长时間保持，这样对于学生的学习会产生定的影响。并且，有的学生的理解力有限......”。

3、“.....影响加上课堂缺少趣味性，学生的学习枯燥乏味，对于数学知识的学习和掌握过程变得更加困难，逐渐失去对于数学学习的兴趣，造成偏科的情况出现小学数学教学中提高学生学习兴趣的策学生来说具有定的理解难度，虽然数学和生活的联系十分密切，但是小学阶段的学生在日常生活中接触有限，并且和课堂知识学习有定的区别，对于学生知识的学习会产生定的影响。而中国校外教育......”。

4、“.....徐国新小学数学趣味课堂教学法科教导刊，。关键词小学数学课堂趣味性学习兴趣小学数学课堂中沟通能力，全面提高学生的各项能力，促进学生的全面发展。摘要小学阶段的学生自制力较差，对于学习活动的注意力难以较长时間保持，这样对于学生的学习会产生定的影响。并且，小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略论文原稿略论文原稿......”。

5、“.....王双成小学数学趣味性教学在实践中的应用现代教育科学，徐国新小学数学趣味课堂教学法科教导刊进行数学教学活动的过程中缺少对于数学教学活动的开发，使用原来的教学方法，让学生进行数学知识的学习，这样来，原本逻辑性强的知识学习缺少趣味性，学生的学习更加困难。再积极思考发散思维，让思维灵敏，头脑高速转动，逐渐提高学生思维的敏捷性......”。

6、“.....对于知识的学习有十分重要的影响。还有就是游戏的选择要且数学知识的学习前后关联紧密，逻辑性强，对于学生的理解有定的难度，很多学生会出现前后理解断层的情况，影响学生对于数学知识的学习。受到传统教育的影响，部分学校的教师学生常见的学习问题数学作为门逻辑性较强的学科，与我们的日常生活联系紧密，但是对于小学阶段的学生来说，学习过程存在定的困难......”。

7、“.....对于有的学生的理解力有限，并且存在注意力不集中等情况，影响学生对知识的理解和掌握小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略论文原稿。参考文献谢军小学数学应强化教学的趣味意师生互动生生互动，加强学生与教师学生与学生之间的沟通交流，这不仅可以更好地帮助学生获取知识，汲取新的观点学习方法学习内容等......”。

8、“.....让课程按时进行。并且在进行游戏的选择时也要注意选择些可以能够锻炼学生反映能力发散思维的游戏，让学生天马行空的思维不会受到太多的限制和影响，要让学生原稿。结合游戏教学，激发学生的学习兴趣教师在进行游戏教学时要注意游戏类型的选择，要根据学习内容的特点和学生的心理特点等进行游戏的选择，充分掌握知识在游戏活动中的业的积极性会受到定的影响，对于学生的学习会产生定的影响......”。

9、“.....教师要注意根据不同学生的学习情况，差异性地进行作业布置，以帮助学生进行知识学习能力提升，还要注意课后对于课程学习内容的延伸，巩固课堂所学知识，受教学方法的影响，以巩固性的题目为主，大量的重复练习巩固学生所学的知识点，没有根据学生的不同情况进行有针对性的作业布置，行游戏的选择，充分掌握知识在游戏活动中的占比，要让游戏活动成为引导学生学习和激发学生学习兴趣的动力......”。