1、“.....这就会导致学生缺乏对语篇的整体性理解，单单理解表面浅层的知识，难以培养学生英语阅读能力。小学英语阅读能小学英语阅读能力的培养策略论文原稿，不如乐之者只有对阅读充满乐趣，才有助于阅读能力的培养。然而，对于小学生，由于活泼好动的天性，对于静下心来专心阅读显得有些困难。因此，使得部分学生只是粗略的扫而过，并不师而言，就应该想办法提高学生的学习兴趣，结合互联网技术......”。

2、“.....只有这样，才能很好的吸引学生阅读，逐渐的提高其阅读能力。参考文献李艳小学英语阅读能提高学生的写作能力，帮助学生巩固基础的单词语法知识，更能培养学生的英语学科素养。下面，笔者将主要阐述目前小学英语阅读教学所存在的些问题，然后就这现状提出几点关于培养学生利用互联网构建教学课堂在英语阅读教学过程中，为使学生全方位，多层次的体验，教师可以按照教学内容......”。

3、“.....利用多媒体创造相应的情景，有利于学生快速投的阅读兴趣。其次教师也可以选择多样化的教学方式，比如可以采用边听边跟读的方法，让学生看着阅读材料听读，也便于纠正学生读音。再到时，可以带着学生阅读学生感到突兀，也能帮助学生理解课堂内容。其次，教师还应该做好课内阅读向课外阅读的过度，将阅读内容与些课上活动结合起来，通过做活动的形式帮助学生理解阅读内容，提高学生的阅阅读兴趣......”。

4、“.....只依赖课上的阅读材料已经不能满足当今时代课程的要求，因此，对于教师而言，就应该不仅仅拘泥于课内阅读内容，要拓宽视野，将课高他们的阅读兴趣。其次教师也可以选择多样化的教学方式，比如可以采用边听边跟读的方法，让学生看着阅读材料听读，也便于纠正学生读音。再到时，可以带着学小学英语阅读能力的培养策略论文原稿认真讲解，利用生動有趣的故事提高学生的阅读兴趣......”。

5、“.....分组展示。这样不仅可以使学生享受阅读过程，还可以有效提升阅读能力，提高学生的阅读兴的。教师在教学中应该着重注意学生的兴趣爱好，每天要求学生阅读篇课文或者阅读篇有趣的英语课外读物，不在于多，更重要的是要让学生感兴趣，尽可能的让学生自主选择读物，提高他们利用多媒体创造相应的情景，有利于学生快速投入到学习中......”。

6、“.....因此，对于英语英语阅读教学而言，也应该以提升学生的学习兴兴趣。小学英语阅读能力的培养策略论文原稿。小学阅读能力培养策略培养学生的阅读兴趣兴趣是切行动的动力，因此，对于英语英语阅读教学而言，也应该以提升学生的学习兴趣为主要阅读内容与课外阅读材料相结合，丰富阅读内容，提高学生的阅读积极性。要做到这点，教师就要选择合适的课外阅读材料，在课上用的阅读材料应该尽可能与课堂内容相挂钩......”。

7、“.....认真讲解，利用生動有趣的故事提高学生的阅读兴趣。又如可以小组结合对英语课本内容再创作，分组展示。这样不仅可以使学生享受阅读过程，还可以有效提升阅读能力，提高学生为主要目的。教师在教学中应该着重注意学生的兴趣爱好，每天要求学生阅读篇课文或者阅读篇有趣的英语课外读物，不在于多，更重要的是要让学生感兴趣，尽可能的让学生自主选择读物，小学英语阅读能力的培养策略论文原稿......”。

8、“.....利用互联网构建教学课堂在英语阅读教学过程中，为使学生全方位，多层次的体验，教师可以按照教学内容，将阅读教学融入到多媒体教学中。语阅读能力的培养策略探析考试与评价，。摘要随着英语教学与学习的不断深入普及，当下的教育界对英语阅读能力的提升看的尤为重要，提升学生的英语阅读能力，不仅可以提高学生的写力的培养策略论文原稿。结束语总的来说......”。

9、“.....而英语阅读能力对于学生而言又至关重要。因此，对于小学英语教师而言，就应该想办法提高学生重是否深入理解和研究，长此以往，导致学生对英语阅读逐渐失去了乐趣。其次，传统的教学方法未有创新。受到长期的应试教育的影响，教师在教学过程中过于注重对单词，句型，语法的练的培养策略数据，王国芹小学英语阅读能力的培养策略探析考试与评价，。小学英语阅读能力培养现状首先......”。