1、“.....重视写作，提高对英语的运用能力在高中语文教核心素养背景下的高中英语课堂教学改革策略论文原稿学改革策略论文原稿。重视写作，提高对英语的运用能力在高中语文教育环节中，写作是最重要的知识内容，英语亦是如此。摘要核心素养背景下的高中英语是为了凸显英语教出学生的英语实际水平，因此做好英语写作教育至关重要。从当前的高中英语写作教学来看......”。

2、“.....在考试中写作也是最大的拉分项，这在客观于生活的细微之处。如今天无论在公交车上还是地铁上，都能听到英语的标准播音，这是种考验英语的能力，也是种学习英语的途径，在耳濡目染中渐渐地学习英语，运用英语。而比如些单词，像这个单词，在读的过程之中就可以记住，这样既减少了学生课后复习回顾的压力，又能加深学生对这个单词的理解提高学习效率......”。

3、“.....在英语课程改革中，要更加注重对学生听与说学习能力的培养。如今，英语在高中的教学生活之中，变得与语文数学等同的项课程。高中学习难度增加过程中必须要摒弃传统教育模式，从文化研究角度进行阅读教育，由此来提高学生的英语阅读能力。在实际教学过程中，教师要做好对阅读素材的选择，让学生可以在阅读过程中多而这不能成为哑巴英语的借口。实际上......”。

4、“.....单词难度大，课文句式复杂，这就很需要听与说的能力。核心素养背景下的高中英语课堂教学改革策略论文原稿技巧和发音要点的掌握，说的过程是将听到的东西外化变成自己的东西，能增强学生对英语把握与运用。听与说是英语学习之中必不可少的过程，在英语课程改革中，要更加注重对核心素养背景下的高中英语课堂教学改革策略论文原稿，知识量增多，課程量加大......”。

5、“.....而这不能成为哑巴英语的借口。实际上，高中英语的单词量多，单词难度大，课文句式复杂，这就很需要听与说的能说是打开英语大门的把重要的钥匙。听的过程中能加强对英语发音技巧和发音要点的掌握，说的过程是将听到的东西外化变成自己的东西，能增强学生对英语把握与运用。听与说是地铁上，都能听到英语的标准播音，这是种考验英语的能力，也是种学习英语的途径......”。

6、“.....运用英语。而在日常的教学生活之中，教师可以多用英语与学解些英语文化内容以及英文时政，从而让学生可以在阅读过程中，了解到英汉语言文化之间的差别，拓宽学生的视野，提升学生的文化素养。重视听说，提高对英语的感知能力听与对于高中生而言，其对英语阅读知识的学习，不仅是了解文本的表面意思，还必须要能够通过对文本分析，去了解其中所表达的情感，以及对英语文化内容的感知......”。

7、“.....如今，英语在高中的教学生活之中，变得与语文数学等同的项课程。高中学习难度增加，知识量增多，課程量加大，留个英语的听与说的时间被挤占，生沟通，打造个全英语的课堂，让学生在上课的过程中锻炼自己的口语能力。重视听说，提高对英语的感知能力听与说是打开英语大门的把重要的钥匙......”。

8、“.....能将知识变成自己的笔财富。听，注重日常学习生活之中的细节，听不仅在课堂上，还在于生活的细微之处。如今天无论在公交车上还我国高中英语写作应试教育的不足，为了更好的实现新课程改革目标，实现对学生英语核心素养的有效培养，深化英语写作教育至关重要。比如些单词，像这育环节中，写作是最重要的知识内容，英语亦是如此......”。

9、“.....写作作为语言知识表达的高级考查方式，其可以直接表现出学生过程中学生应该具备的核心技能，不是单纯为了考试而学习英语。做好高中英语课堂教学改革策略，让英语教学的内容提质增效，让学生掌握更多的英语技法技巧，提高教育的水平暴露出我国高中英语写作应试教育的不足，为了更好的实现新课程改革目标，实现对学生英语核心素养的有效培养......”。