1、“.....会用它来表达请求或征求许可及其应答语。这样让小组成员带着问题分工合作，部分学生查相关影视视频，部分学生查阅相关的英语书籍，还有部分学生可以做笔记，记录重要的信息，从而生成份满意的报告。最后，在课堂上初中英语教学中学生听力水平的提高策略论文原稿让学生自己去理解，去思考，去举反，这样能更好的提高学生对英语的兴趣程度以及积极的活跃性，从而提高学生的听力水平的能力。例如，在教授时......”。

2、“.....分组就可以寻找相关的课外读物以及电影，让学生阅读以及观看，必要时可以让学生写出自己的读后感及观后感，让学生在课堂上说出自己对文章的理解，从而达到训练英语听力的效果。这样教师在训练学生听力时，因为学生已经有了定的情都需要教师去组织和协调，比如，教师在课堂上应该布置全英文任务，即教师在鼓励学生独立思考的同时，也应该成立学习小组并积极地鼓励学生去合作，在小组合作中，发表自己的感想，说出自己的理解......”。

3、“.....同时也总之，听力水平是需要不断的学习，不断的积累获得的能力。善于学习的人，时时刻刻都在学习，在思考。所以在初中英语的学习过程中，应该合理地结合英语歌曲以及英语电影，开展全英文教学以及增加日常的听力训练，以此培养和些句型，如，等。让学生带着问题去思考以及理解讲义的宗旨，同时可以让学生去阅读下讲义的背景资料，通过阅读了解科学的发展史让学生对文章有去合理的利用自己的时间去训练。并且英语的听力水平能力是需要不断的学习......”。

4、“.....所以，在这种情况下，就需要培养学生的自主学习能力，让学生的自主的去学习英语。并且教师同时能从结合英语歌曲电影，开展等。让学生带着问题去思考以及理解讲义的宗旨，同时可以让学生去阅读下讲义的背景资料，通过阅读了解科学的发展史让学生对文章有定的理解，同时在学生做课后习题时，训练学生的听力能力，让学生学会发现自己的问题，这中英语听力教学中的应用西部素质教育，。例如，在教授的时候......”。

5、“.....教师可以适当地增强学生的聽力训练，例如让学生初步掌握些词汇初中英语教学中学生听力水平的提高策略论文原稿定的理解，同时在学生做课后习题时，训练学生的听力能力，让学生学会发现自己的问题，这样可以让学生在学习英文的时候会更加的深刻，可以让学生更好的英语听力的宗旨，在这过程中，学生的英语听力的水平和能力会得到质的飞训练自己听力水平的时候，教师可以适当地增强学生的聽力训练，例如让学生初步掌握些词汇......”。

6、“.....最后，学会总结，扬长避短。初中英语教学中学生听力水平的提高策略论文原稿。总之，听力水平是需要不断的学习，不断的积累获得的能力。善于学习的人，时时刻刻都在学习，在思考。所以在初中英语的学习全英文教授课文以及增加日常听力训练这方面去教授，从而提高学生的英语听力水平。随着时间的推移，学生的听力水平能力也会越来越强。例如，在教授的时候，学生可以让学生在学习英文的时候会更加的深刻......”。

7、“.....在这过程中，学生的英语听力的水平和能力会得到质的飞跃。关键词初中英语英语歌曲英语授课听力训练听力水平英语听力水平的提高需要学生，如等能运用好这些单词并且让学生能听说些句型，如，过程中，应该合理地结合英语歌曲以及英语电影，开展全英文教学以及增加日常的听力训练，以此培养和提高学生的听力水平能力。参考文献熊丹浅谈运用多媒体技术优化初中英语听力教学的研究英语广场......”。

8、“.....即教师在鼓励学生独立思考的同时，也应该成立学习小组并积极地鼓励学生去合作，在小组合作中，发表自己的感想，说出自己的理解，提出自己的建议，同时也要在合作中学会去聆听，去学习伙伴的优点，的听力基础，所以在训练听力的时候就会简单很多，让他们对于听力训练理解也会更加的深刻，而且这样教学效率也会有相对较大的提高，因为英语知识更多的需要学生在课外搜集资料......”。

9、“.....互相学习。在这个合作过程中，学生自然而然的就可以提高听力水平的能力。初中英语教学中学生听力水平的提高策略论文原稿。例如，在教授的时候，英语功后，布置全英文交流学习任务，比如，让学生掌握些单词并且用英文交流，如，等让学生掌握的基听力基础，所以在训练听力的时候就会简单很多，让他们对于听力训练理解也会更加的深刻，而且这样教学效率也会有相对较大的提高......”。