1、“.....并引导学生谈谈在自己悬链过程中如何更好地运用这些技巧来取得胜利。加强师生之间的味性，教师还可以让学生自己的设计有些规则，例如，有的学生给不同的凳子设置了不同的颜色，只有坐在相应颜色的板凳上才能够获胜。组织学生观看体育比赛，有效培养学生的创新能力在职业高中体育教学的过程中，教师还可以结合学生比较感兴趣的体育比赛来培养学生的创新能力。职业高中体育教学中学生创新能力的培养策略论文原稿培养策略文理导航，封琪元职业高中体育教学中学生创新能力的培养策略速读，。教师在教学的过程中就可以结合学生的兴趣爱好，组织学生进行有趣的体育游戏。通过具有趣味性的体育游戏来激发学生学习的兴趣......”。

2、“.....同时，教结合比赛的内容提出自己的看法，让学生有定的创新意识。例如，在学习排球的过程中，教师就可以给学生播放影片排球女将，在观看的过程中鼓励学生去发现和总结其中的些好的排球技巧。对于比赛当中精彩的内容，教师还可以进行着重的讲解。在学习乒乓球，篮球等球类运动的时候，不同的颜色，只有坐在相应颜色的板凳上才能够获胜职业高中体育教学中学生创新能力的培养策略论文原稿。参考文献黄建波职业高中体育教学中学生创新能力的培养策略当代体育科技，黄智宏职业高中体育教学中学生创新能力的培养策略文理导航，封琪元职业高中体育教学中学教师在教学的过程中就可以结合学生的兴趣爱好......”。

3、“.....通过具有趣味性的体育游戏来激发学生学习的兴趣，让学生在完成体育游戏的过程中能够提高自身的身体素质，同时，教师还可以引导学生自己去设计游戏规则，让学生能够真正的发挥自己的个性化特点，提学生的创新能力。在组织学生观看体育比赛的过程中，教师就可以引导学生去体会比赛过程中的体育精神，同时还可以让学生结合比赛的内容提出自己的看法，让学生有定的创新意识。例如，在学习排球的过程中，教师就可以给学生播放影片排球女将，在观看的过程中鼓励学生去发现和总育项目，在学习的过程中会产生定的负面情绪。学生的创新能力自然不能够得到有效的提升。因此，在当前职业高中体育教学过程中......”。

4、“.....要能够切实的明确具体的教学目标在教学的过程中，加强和学生之间的交流沟通，能够了解到学生对于具体运动的过程中敢于提出自己的看法，能够有自己独到的思维方式，有效地激发学生运动和学习的潜能，让他们在不断探究的过程中提高创新能力。教师应该关心爱护每个学生，在课堂教学的过程中，要能够把握好和学生之间有效互动的方法。在传统的职业高中体育教学过程中，教师占据了绝对学生内心真实的想法，在教学的过程中可以根据和学生之间有效的沟通，更好地改进教学方案。可以把长跑项目与体育活动相结合，增加学生参与的积极性。加强师生之间的有效交流和沟通任何学科教学的发展都离不开师生之间有效的互动......”。

5、“.....对于比赛当中精彩的内容，教师还可以进行着重的讲解。在学习乒乓球，篮球等球类运动的时候，教师也可以给学生播放些重大比赛的录像，让学生分析下参赛员的表现以及获胜者的技巧和优势，并引导学生谈谈在自己悬链过程中如何更好地运用这些技巧来取得胜育活动相结合，增加学生参与的积极性职业高中体育教学中学生创新能力的培养策略论文原稿职业高中体育教学中学生创新能力的培养策略论文原稿。组织学生观看体育比赛，有效培养学生的创新能力在职业高中体育教学的过程中，教师还可以结合学生比较感兴趣的体育比赛来培活跃。这种互动是教师单向的......”。

6、“.....学生被老师逼迫的去学习各项体育技能，完成体育项目，在学习的过程中会产生定的负面情绪。学生的创新能力自然不能够得到有效的提升。因此，在当前职业高中体育教学过程中，教师就需要坚持以学生为主体的教学理目的看法，能够根据学生所提出来的建议进行教学内容的调整。例如，部分学生在学习的过程中非常厌恶长跑和跳远之类的项目，通过师生之间的有效沟通，教师就能够了解学生内心真实的想法，在教学的过程中可以根据和学生之间有效的沟通，更好地改进教学方案。可以把长跑项目与体主导地位，学生在学习的过程中只能被动的接受知识。体育技能的掌握也常常是通过观看教师的动作示范来完成的，学生在这个过程中表现得比较被动......”。

7、“.....这种互动是教师单向的，并没有真正的达到有效的情感教学。学生被老师逼迫的去学习各项体育技能，完成非常重要的积极影响。教师只有做到有效地把自己的教学理念落实在教学过程當中，才能够和学生进行有效的情感交流，建立良好的师生关系，学生才能够主动的去进行知识的探究。在职业高中体育教学的过程中，教师就需要加强和学生之间的交流沟通，让学生能够变得非常活跃。在学习念，要能够切实的明确具体的教学目标在教学的过程中，加强和学生之间的交流沟通，能够了解到学生对于具体运动项目的看法，能够根据学生所提出来的建议进行教学内容的调整。例如，部分学生在学习的过程中非常厌恶长跑和跳远之类的项目，通过师生之间的有效沟通......”。

8、“.....要能够把握好和学生之间有效互动的方法。在传统的职业高中体育教学过程中，教师占据了绝对的主导地位，学生在学习的过程中只能被动的接受知识。体育技能的掌握也常常是通过观看教师的动作示范来完成的，学生在这个过程中表现得比较被动，整个课堂氛围不够积有效交流和沟通任何学科教学的发展都离不开师生之间有效的互动。良好的师生关系对于培养学生的创新能力来说有着非常重要的积极影响。教师只有做到有效地把自己的教学理念落实在教学过程當中，才能够和学生进行有效的情感交流，建立良好的师生关系，学生才能够主动的去进行知组织学生观看体育比赛的过程中......”。

9、“.....同时还可以让学生结合比赛的内容提出自己的看法，让学生有定的创新意识。例如，在学习排球的过程中，教师就可以给学生播放影片排球女将，在观看的过程中鼓励学生去发现和总结其中的些好的排球还可以引导学生自己去设计游戏规则，让学生能够真正的发挥自己的个性化特点，提高自身的创新能力。例如，教师可以组织学生进行分小组抢板凳的游戏每个小组有个人构成。当教师给出口令之后，学生围绕着凳子走路，等教师停止口令之后，学生密立刻进行抢凳子。为了增加游戏的趣师也可以给学生播放些重大比赛的录像，让学生分析下参赛员的表现以及获胜者的技巧和优势，并引导学生谈谈在自己悬链过程中如何更好地运用这些技巧来取得胜利......”。