1、“.....创设真实的语言环境陶行知思想在小学英语课堂教学中的实践策略论文原稿习英语的快乐。俗话说兴趣是最好的老师，当学生自己对所学内容感兴趣时，他就会积极主动地去学习，并且乐在其中。论语曰知之者不如好知者，好知者不如乐知自己的特点，教师可以组织学生进行角色扮演，将书本知识融入切身实践之中，让他们体会英语和生活之间的联系......”。

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4、“.....根据小学生活泼好动爱表现自己的特点，教师可以组织学生进行角色扮演，将书本知识融入快乐地学英语。另外，教师也可采用英语竞赛英语歌曲英语游戏儿歌等，使学生深刻体会到学习英语的快乐，在学中培养学生学习英语的兴趣。在做中培养学生的实陶行知思想在小学英语课堂教学中的实践策略论文原稿索，留下了很多丰富的教育理论......”。

5、“.....我以陶行知先生的教学做合创造教育的教育理论为支撑，结合自己的实际教学，谈谈自己的感留下了很多丰富的教育理论，对中国的教育事业做出了巨大贡献。我以陶行知先生的教学做合创造教育的教育理论为支撑，结合自己的实际教学，谈谈自己的感受。是因为他们没有学习英语的兴趣，也感受不到英语的魅力和学习英语的快乐。俗话说兴趣是最好的老师......”。

6、“.....他就会积极主动地去学习渗透到我的英语教学中的。陶行知思想在小学英语课堂教学中的实践策略论文原稿。摘要陶行知先生是我国近代伟大的教育家，他的生都在不断的实践和探索，身实践之中，让他们体会英语和生活之间的联系。关键词小学英语教学做合创造教育陶行知先生以捧着颗心来......”。

7、“.....而是培养学生学会学习。学生是学习的主人，教师只注重教而忽视学的做法显然是的。英语是门实践性的语言，因此并且乐在其中。论语曰知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，在教学中，教师要运用恰当的教学方法，例如教师可以利用视频实物进行愉快的教学......”。

8、“.....在学中加強英语学习的兴趣现在的小学生普遍认为学习英语是件痛苦的事情。就拿英语单词来说，大多数孩子提起背诵英语单词就头疼。我认为究其原因将快餐店呈现出来，然后将食物和饮料也呈现出来，也可以在事先就让学生提前准备好些饮料和食物，让学生根据图片或实物反复练习句型。在学生能够熟练运培养学生的创新思维实践证明......”。

9、“.....最有效的学习方法便是个真实的语言环境。真实的英语语言环境在中国这个以中文为母语。因此，在教学中，教师要运用恰当的教学方法，例如教师可以利用视频实物进行愉快的教学，让学生快乐地学英语。另外，教师也可采用英语竞赛英语歌曲英语游学习英语是件痛苦的事情。就拿英语单词来说，大多数孩子提起背诵英语单词就头疼......”。