1、“.....使小学生在得到知识教育的同时完成道德素养培养，为小学生的全面发展奠定坚实的基础。立足教材内容，深入挖掘价值观元素在小学语社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略论文原稿基础。学生在老师的引导下走进课文情境中，真切的感知到大自然的美好和语言文字的魅力，激发起学生对大自然的热爱，树立起环境保护观念，从思想行为上发生了积极的改变，积极地在生活中践行社会主义核心有效地完成思想道德教育......”。

2、“.....凸显出小学语文作为人文类学科强大的育人价值。小学生处于初级学习阶段，也是思想意识价值观念和品德素养形成的重要阶段，在小学语文教思想的熏陶和心灵的启迪，并将社会主义核心价值观流淌进学生的内心，形成良好的道德素养。以年级上册教材为例，本册教材中收录了望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭司马光手术台摘要小学语文作为门人文类学科，是开展思想教育的主要阵地。立足教材内容......”。

3、“.....不仅具有丰富的语文知识，更隐含着大量关于社会主义核心价值观社会主义核心价值观深深烙刻在学生心里。在小学语文教学中，老师结合教学内容巧妙地融入社会主义核心价值观，引导学生对课文内容从文字表面延伸到思想内涵上，既加深了学生对课文内容的理解，同时也获得原稿。组织实践活动，推动正确价值观建立知识源于生活，在小学语文教学中老师在结合课文内容为学生渗透社会主义核心价值观时，要注重学生将知识转化为能力与素养......”。

4、“.....养主义核心价值观融入小学语文教学的策略与途径探索花溪孟霜社会主义核心价值观有机融入小学语文教学的策略研究启迪。关键词社会主义核心价值观小学语文融入习近平总书记在党的十大报告中指出要以畏，不惧牺牲的革命精神以及全心全意为人民服务的崇高信仰，引导学生在生活中做个乐于助人团结友善的人，在无形中将社会主义核心价值观深深烙刻在学生心里。在小学语文教学中......”。

5、“.....在润物细无声中促进了学生道德素养的提高。参考文献王彬高旭明社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略与途径探索花溪孟霜社会主义核心价值观有机融入小学语文教学的策略研究启的参观活动，带领学生走进历史展馆去进步了解革命先烈的英勇事迹，学习共产党员英勇无畏，不惧牺牲的革命精神以及全心全意为人民服务的崇高信仰，引导学生在生活中做个乐于助人团结友善的人，在无形中将课文内容为学生渗透社会主义核心价值观时，要注重学生将知识转化为能力与素养......”。

6、“.....养成良好的行为习惯和品德素养。老师可以联系学生的日常生活组织实践活动，使语文教学得良好的行为习惯和品德素养。老师可以联系学生的日常生活组织实践活动，使语文教学得以延伸，推动学生将理论知识转化为思想与素养，并最终落实在行动上。比如手术台就是阵地这课后，老师组织了缅怀革命先养担当民族复兴大人的时代新人为着眼点，强化教育引导实践养成制度保障，发挥社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯......”。

7、“.....引导学生对课文内容从文字表面延伸到思想内涵上，既加深了学生对课文内容的理解，同时也获得陶冶情操的教学效果，在润物细无声中促进了学生道德素养的提高。参考文献王彬高旭明社延伸，推动学生将理论知识转化为思想与素养，并最终落实在行动上。比如手术台就是阵地这课后，老师组织了缅怀革命先烈的参观活动，带领学生走进历史展馆去进步了解革命先烈的英勇事迹......”。

8、“.....摘要小学语文作为门人文类学科，是开展思想教育的主要阵地。社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略论文原稿。组织实践活动，推动正确价值观建立知识源于生活，在小学语文教学中老师在结合例，本册教材中收录了望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭司马光手术台就是阵地大自然的声音父亲树林和鸟等多篇课文，课文内涵与社会主义核心价值观不谋而合。老师可以巧妙地将社文教材中收录了许多文质兼美的文章......”。

9、“.....更隐含着大量关于社会主义核心价值观的元素，是对学生进行思想道德教育的重要教学资源，需要老师在开展课堂教学时深入挖掘教材中的核心价值值观。社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略论文原稿。小学生处于初级学习阶段，也是思想意识价值观念和品德素养形成的重要阶段，在小学语文教学中通过社会主义核心价值观渗透，能够帮助学生建中通过社会主义核心价值观渗透，能够帮助学生建立正确的人生观价值观，并在润物细无声中养成诚实守信爱国文明等优良品德......”。