1、“.....在这样的习题练习中可以使，其自身的智力品质和意志品质会逐步得到提高。通过教师的积极引导和学生的独立钻研与总结，就能上学生逐步学会分析问题解决物理问题的思路和方法，为其进步探索新知识解决新问题开辟更广阔的道路。例如，般家用电能表的盘面上都标有每千瓦习题课的作用及有效策略论文原稿学生对概念记得很熟，但容易在问题解答中忽视相对再如，我们学习了浮力的大小等于排开液体的策略，学生缺时常忽视排开。像这样难度较大的知识点在物理课程的学习中还有很多，若没有习题的反复练习学生就注意不到这些问题......”。

2、“.....寻找出相关知识点之间的区别和联系，进步加深对物理概念及物理规律的理解，这样就能对所学知识巩固掌握及灵活运用率得以提高。在习题课的练习过程中，可以使学习把零散的片断的知识条理化系统化，并可以适当地拓宽和加学习了基础教学内容的基础上，以口头解答书面解答，实验设计操作等形式，以指导学生进行练习为主的针对课题反复完成定练习的课。习题课的主要任务是让学生巩固概念规律，并灵活运用所学的知识，培养思维品质和迁移能力，使自身的解题能力习题课的作用及有效策略论文原稿习题课的作用及有效策略论文原稿......”。

3、“.....摘要习题课是物理这中的重要组成部分，在教学过程中习题课有着其自身特有的作用巩固知识，加深理解培养能力，掌握方法促相应的物理生活情境，典型的问题加上合理的情景，配合上发散的问题，学生乐意去练习钻研，老师能调动其认知结构，更好的改善课堂沉闷的氣氛。下题海捞题的过程是比较辛苦也是要付出定代价的。但却大大节省了学生练题的时间，学生用很少的时生免于题海战在现阶段为了出成绩对习题不加选择，将泛滥成灾的各种试卷复习资料原本发给学生，学生成了解题机器。许多的题目要各种练习册中重复出现......”。

4、“.....但结果收效甚微，还严重挫伤了学生的积极性。新课改标准要求，又要反映知识间的相互联系和影响，题目的解决能反映分析和处理物理习题的般方法，并且能使学生易做到举反，触类旁通。是在形式上，力求多样式。尽可能涉及不同形式以及叙述方法多样的各类题目，使学生课后遇到各类题目时，都能迎刃而解。掌握情况，综合题的练习能了解学生对知识点的掌握及灵活运用，实验题的考查，能了解到学生的实验操作技能。教师从练习中反馈学生的掌握情况对教学内容做出合理调整，及时解决学生学习中存在的问题及困难。不能把前面的学习内容做成夹生饭......”。

5、“.....省时高效。总之，在初中物理课教学中，习题课是必不可少的种课型，它贯穿于整个物理教学的始终，不仅可以帮助学生更准确更深入地认识物理概念和规律，而且还可以拓展学生判断推理分析思考处理物理问题的多种综合能要敢于下题海对单元或章节中的重要题型要找出来，编成讲义让学生对每单元或每章节中的题型练全，对题目优化组合。注重题目的科学性典型性针对性和发散性，有效提高训练和讲解效率。在优化习题设计中，同时要注意初中学生的认知特点，设，在学习蒸发与吸收时......”。

6、“.....评价的重要手段教与学是相辅相成的，教是为了学，在教学过程中教师要随时掌握学生对所授内容的掌握情况，及时调们的教学要走出题海战术，但作为个线的教学工作者都知道，不经过大量的习题练习，所学的物理概念规律等内容就得不到更深更全面的理解，就不能灵活应用，既不能丢弃习题练习又不能搞题海战，面对这样的矛盾要想让学生从题海战中解放出来，教在层次上，力求拓展性。习题的深度和广度要准确地反映新课程标准的要求，针对不同学生的知识结构和能力水平，设计出多层次的教学习题......”。

7、“.....逐步引申，适当地进行拓展，这样的习题可以开阔学生的视野，拓展学生的思维。题海，还要再提升难度，这样只会让教师教的更累，学生学的更困难。习题课教学的有效策略表多样化能拓展。是在内容上，力求代表性习题的选择要精练准确新颖，切忌题海战术，在检查基础知识的基础上，侧重重点知识的重复率。既要反映重要的概念和规教学进度及难度，才能高效的完成教学任务，除了通过在课堂上观察提高了解学生的掌握情况......”。

8、“.....能够设计出用用物理概念物理规律物理技术来科学的解决生活中的现象问题，让学生在练习中认识物理现象，科学的解决生活中的问题，在此过程中掌握在实际问题中应用物理知识，不断的提升学生的科学意识。生对电功率的计算知识的进步得到巩固，又可以培养学生的观察能力阅读能力分析判断能力解决生活问题能力。，培养科学意识物理课程标准在课程的基本理念中提出了从生活走向物理，从物理走向社会使学生关心科技相应措施新进展的新思想，了解自时的转数......”。

9、“.....这表示每消耗的电能，电能表的转盘转转。现有只家庭用的电能表的盘面上标有的字样，当只接通盏电灯后，转盘转过，那么该电灯的电功率是多少瓦对以上习题的设计，首这些易被忽视的关键词加深灵活理解。，掌握方法物理练习过程是学生创造性劳动的过程，是锻炼意志的过程。通过有计划的必要的严格要求的练习，学生的观察想象能力阅读能力分析判断能力逻辑推理能力论证表达能力等综合能力都可以得到很好的发，使学生对知识的理解更准确更深刻更全面。对新知识的理解学生往往会出现些偏差，产生的观点......”。