1、“.....如有很多人认为看原著比看电影好夯实基础，讲究策略论文原稿确规定有效使用了语言的连接成分，使全文结构紧凑。因此学生在训练时，除要避免逐句翻译的同时应积极运用连接词，使整篇文章自然流畅，浑然体。摘要书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之，它有利于考查学生运用英现了很多中文式思维和表达。如有很多人认为看原著比看电影好就在我们身边。熟能生巧这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意......”。

2、“.....写作时就不会手忙脚乱，无从下手。，润色全文。写完文章后，还要进行检查。从总体上以他人的眼光来审视自己的文章。修改，背诵好文章句子和范文古语云熟读唐诗百首，不会写诗也会吟，汉语文章固然如此，英语书面表达亦然。英语学习中记忆是根本，背诵是强化记忆的重要手段。许国璋先生认为背诵可以使学习者无心造句，句子自成。杭州外国语学持每单元都要让学生默写单词，要求学生根据汉语解释，写出词的拼写形式。要求默写正确率达到，对默写错了的......”。

3、“.....为学生高考书面表达打下坚实的拼写基础可以先单句，再片段，后全文。要让学生着意使用自己学过的知识，在使用中加深理解，巩固记忆。还可以使用不同的英语结构以表达同汉语意思，如下面这句汉语经常练习讲英语，你的口语就会提高。可让学生使用各种不同的英拈来，游刃有余。夯实基础，讲究策略论文原稿。对于学习英语的中国学生来说，在语言表达的思维过程中，很难完全排除母语的干扰......”。

4、“.....表达简单的内容还可学中，始终都坚持每单元都要让学生默写单词，要求学生根据汉语解释，写出词的拼写形式。要求默写正确率达到，对默写错了的，要立即订正。这就使学生在长时期坚持不懈的默写中积累了大量的词汇，为学生高考书面表达打下夯实基础，讲究策略论文原稿从而使学生在高考书面表达中，避免了因单词拼写而丢分。我经常对学生说，就像要给学生碗水，老师必须要有桶水样，如果我们想写篇多字的书面表达......”。

5、“.....这样我们用起来才能信手拈来，游刃有词汇是经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。大纲明确指出，学生应能拼写所学单词知道基本词义，能听懂，在口笔头练习中能运用。为达到大纲要求，提高学生写的能力，我在多年的高中英语教学中，始终都就不会手忙脚乱，无从下手。在教学过程中逐步培养学生的书面表达能力，奠定基础词汇之于写作犹如土木砖石之于建筑样。词汇是说话写作的必需材料。衡量个学生英语水平及交际能力的高低......”。

6、“.....结构来表达。在教学过程中逐步培养学生的书面表达能力，奠定基础词汇之于写作犹如土木砖石之于建筑样。词汇是说话写作的必需材料。衡量个学生英语水平及交际能力的高低，关键还得看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的以用英语思维，而表达复杂的内容，往往要先汉后英，或英汉并用。我认为汉译英能力的提高，会促进英语书面表达能力的提高。对于中学生来讲尤其如此。当然表达中使用英语思维是我们的努力方向，这是不容置疑的......”。

7、“.....从而使学生在高考书面表达中，避免了因单词拼写而丢分。我经常对学生说，就像要给学生碗水，老师必须要有桶水样，如果我们想写篇多字的书面表达，我们就必须有几千字的词汇量，这样我们用起来才能信学大纲规定的词汇是经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。大纲明确指出，学生应能拼写所学单词知道基本词义，能听懂，在口笔头练习中能运用。为达到大纲要求，提高学生写的能力，我在多年的高中英语教夯实基础，讲究策略论文原稿......”。

8、“.....平时多读多背好文章好句子谚语俗语，写书面表达十会起到画龙点睛的作用，而这些句子文章往往就在我们身边。熟能生巧这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意，多收集素材，写作检查。从总体上以他人的眼光来审视自己的文章。修改，查看要点是否完全，表达是否清晰，用此是否得当，已作最后的润色。背诵好文章句子和范文古语云熟读唐诗百首，不会写诗也会吟，汉语文章固然如此，英语书面表达，有的同学译成了，恰到好处......”。

9、“.....使文章实际上只是由个个孤立的句子堆砌而成，新的评分标准对使用过渡词语语言知识的综合能力。本文从高中英语教学过程和应试技巧两方面探讨了如何提高学生的英语书面表达能力。，要注意英语表达方式与汉语表达方式的区别。有较大比例的考生不注意中英文在思维表达方面存在的差异，在书面表，有的同学译成了，恰到好处。学生在写作中很容易受提示文字或图表等影响而进行逐句翻译......”。