1、“.....激发学生兴趣，提高教学效果诗言情，歌咏志，音乐来源于生活，又是借音乐的艺术形式抒发感情的门艺术，因此，为提高小学音乐教学的有效性，教师首先要让音乐教学根植小学音乐课堂教学有效性提升策略论文原稿方面的重要作用被成功挖掘出来。音乐成为基础教育阶段的门重要学科。教育改革大潮中的小学音乐教学应该转变为唱而教的灌输式教学方法，教师应该充分利用音乐学科在促进学生全面发展过程中的独特优势，立足......”。

2、“.....在视频图片音频的辅助下，小学生的音乐学习积极性被成功调动了起来小学音乐课堂教学有效性提升策略论文原稿小学音乐课堂教学有效性提升策略论文静结合声像和谐，同时作用于小学生的视觉听觉，带给他们丰富的学习体验，小学生的音乐学习积极性被成功调动起来，可以起到事半功倍的教学效果。例如在人音版小学音乐摇篮曲教学中，教师就可以制作声情并茂让信息技术助益小学音乐教学，营造良好氛围，调动学生积极性现代化教学手段运用于课堂教学当中......”。

3、“.....将信息技术运用于音乐课堂当中，也可以起到良好的辅助，他们的音乐学习不仅可以事半功倍，对歌曲的记忆还能持久而深刻。例如在人音版小学音乐春晓教学过程中，教师就可以利用多媒体展示春回大地万物复苏时繁花遍野清风细雨等美景，同时辅以小鸟清脆的鸣叫风声提高教学效果诗言情，歌咏志，音乐来源于生活，又是借音乐的艺术形式抒发感情的门艺术，因此，为提高小学音乐教学的有效性，教师首先要让音乐教学根植于生活......”。

4、“.....创的门重要学科。教育改革大潮中的小学音乐教学应该转变为唱而教的灌输式教学方法，教师应该充分利用音乐学科在促进学生全面发展过程中的独特优势，立足于音乐课堂，激发小学生学习音乐感悟艺术的兴趣，优化标，通过创新教学方法优化教学策略创新教学模式，构建高效课堂，真正提高小学音乐课堂教学的有效性，让音乐学科在促进学生全面发展过程中充分发挥其独特作用。关键词小学音乐课堂教学有效性策略音乐小学音乐课堂教学有效性提升策略论文原稿雨声......”。

5、“.....他们感受到了春天的美丽。然后教师让学生欣赏春晓的歌曲，說说这首歌中所描写的春天的景物，导入本课学习。小学生学习兴趣被成功激发，教学效果自然事半功生活之间的联系歌曲当中所蕴含的情感进行深入挖掘，让小学生在学习歌曲旋律的同时对歌曲的内容其中蕴含的情感有深刻的感悟，他们不仅对歌曲学唱充满兴趣，还带着自己对歌曲内涵的理解对歌曲进行个性化演绎堂，真正提高小学音乐课堂教学的有效性......”。

6、“.....参考文献蓝建桃浅析小学音乐课堂教学有效性策略北方音乐，设生活化教学情境，从而有效激发小学生音乐学习兴趣，在兴趣的驱动下他们的学习才能主动学习效果也才能事半功倍。例如在歌曲学习过程中，教师就应该转变传统的教师教唱学生学唱的单教学方法，对歌曲内容与教学环节，提高音乐课堂教学的有效性，并引领小学生在音乐学习中受到良好艺术熏陶，提高各方面能力。具体而言，提升小学音乐课堂教学有效性......”。

7、“.....激发学生兴趣，作为门艺术课程，在应试教育影响下直被忽略，在关注学生全面发展的素质教育改革全面铺开并不断深化的今天，音乐学科在促进学生审美能力创新能力提升等方面的重要作用被成功挖掘出来。音乐成为基础教育阶段马小荣提高小学音乐课堂教学有效性的策略探析读与写，梁美祝提高小学音乐课堂教学有效性的策略分析考试周刊，。总而言之，在小学音乐课堂上，教师要以激发学生学习兴趣为起点......”。

8、“.....小学生学习兴趣被成功激发，教学效果自然事半功倍。总而言之，在小学音乐课堂上，教师要以激发学生学习兴趣为起点，以提升学生核心素养为目标，通过创新教学方法优化教学策略创新教学模式，构建高效课趣，还带着自己对歌曲内涵的理解对歌曲进行个性化演绎，他们的音乐学习不仅可以事半功倍，对歌曲的记忆还能持久而深刻。例如在人音版小学音乐春晓教学过程中，教师就可以利用多媒体展示春回大地万物复苏时于生活，要充分挖掘音乐作品与现实生活之间的联系......”。

9、“.....从而有效激发小学生音乐学习兴趣，在兴趣的驱动下他们的学习才能主动学习效果也才能事半功倍。例如在歌曲学习过程中，教师就应该转于音乐课堂，激发小学生学习音乐感悟艺术的兴趣，优化教学环节，提高音乐课堂教学的有效性，并引领小学生在音乐学习中受到良好艺术熏陶，提高各方面能力。具体而言，提升小学音乐课堂教学有效性，教师应采原稿。关键词小学音乐课堂教学有效性策略音乐作为门艺术课程，在应试教育影响下直被忽略......”。