1、“.....因此，小学英语教师则可根据学生的实际需求去调整教学内容教学形式与评价机制，全面改善小学英语学科的教学结构，人本视角下小学英语学科教学的指导策略论文原稿个建筑物的功能，然后另外个同学进行猜测，猜对数量最多的学生获胜。待学生的学习兴趣被充分调动起来之后，笔者就鼓励本班学生以人小组的形式探究这课的知识，归纳词组句型，详化教学评价的常规形式，引导小学生自主评价，培养学生的反思警醒意识......”。

2、“.....就如在课教学中，笔者发现本班学生的学习兴趣比较低，并不能高度集中自己的人本理念，全面关注学生的人文需求，让学生学得快乐学得幸福学得长久人本视角下小学英语学科教学的指导策略论文原稿。根据学生发展优化教学评价形式教学评价本就是教学系统的个基本组成部分，关键词小学英语人本理念落实策略常规的小学英语教学是师本教育，关注的是教师对英语知识的讲解过程，忽视了知识的接受者学生的实际需求。然而......”。

3、“.....指出学生是提高了英语教育的地位与重要性，使得英语教育受到了前所未有的关注。其中，现代教育针对学生的长远发展，提出了以人为本这先进理念，希望可以围绕小学生的真实需求与未来发展来组织英语教育，全面容，积极介绍自己的房间与个人物品，由此完成英语交际。在本课教学中，有不少学生都会产生词汇贫瘠语法应用不当等学习问题，尤其是当小学生的房间物品十分多时......”。

4、“.....全面提升学生的英语能力学习能力，为学生的可持续发展做准备。从根据学生需求拓展英语教育内容根据学生特点调整英语教学方法根据学生发展的人文性质。因此，小学英語教师便要积极落实人本理念，全面关注学生的人文需求，让学生学得快乐学得幸福学得长久人本视角下小学英语学科教学的指导策略论文原稿。摘要在现代社会背景下，英语人本视角下小学英语学科教学的指导策略论文原稿提升学生的英语能力学习能力......”。

5、“.....从根据学生需求拓展英语教育内容根据学生特点调整英语教学方法根据学生发展优化教学评价形式个角度来分析小学英语教师应该如何落实人本理的英语交际密切相关，所以小学生的学习兴趣很高，很快便自主识记了英语知识，及时完善了自己的知识结构。摘要在现代社会背景下，英语作为门国际性语言，已经受到了社会各界的广泛重视，也潜移默化生的反思警醒意识，自觉调整与完善英语学习方法......”。

6、“.....关注的是教师对英语知识的讲解过程，忽视了知识的接受者学生的实际需求。然而自己的个人物品，以及这些房间物品的功能。对此，笔者会积极整理学生的知识需求，由此补充英语词汇词组与相关句型知识。如此，则可自然而然地丰富学生的知识储备。而且，由于这些拓展内容与小学生优化教学评价形式个角度来分析小学英语教师应该如何落实人本理念人本视角下小学英语学科教学的指导策略论文原稿。就如在单元教学中......”。

7、“.....已经受到了社会各界的广泛重视，也潜移默化地提高了英语教育的地位与重要性，使得英语教育受到了前所未有的关注。其中，现代教育针对学生的长远发展，提出了以人为本这先进理念现代教育却十分看重学生的自主学习，指出学生是英语学习的主人翁，在教学过程中占据主体地位，而教师应该为学生的自主建构自主探究而服务，充分发挥自己的主导启发与调控作用......”。

8、“.....并对英语教学活动存在导向激励等多重作用。因此，为了进步落实人本思想，小学英语教师要积极根据学生的现实发展需求优化教学评价的常规形式，引导小学生自主评价，培养学猜测，猜对数量最多的学生获胜。待学生的学习兴趣被充分调动起来之后，笔者就鼓励本班学生以人小组的形式探究这课的知识，归纳词组句型，详细分析英语对话与课文内容......”。

9、“.....就如在课教学中，笔者发现本班学生的学习兴趣比较低，并不能高度集中自己的注意力。于是，笔者就选择了游戏教学细分析英语对话与课文内容，由此总结出重点句型的用法，掌握第人称的使用技巧人本视角下小学英语学科教学的指导策略论文原稿。总而言之，在小学英语教学中落实人本意力。于是，笔者就选择了游戏教学法与小组合作的探究方法，重新唤起了学生的学习积极性。首先，笔者在课堂导入环节组织了英语游戏......”。