1、“.....还望继续改正，群策群立，为新课程改革作出定的影响力。例如，随着信息科技的发展，信息技术已经融入教学中，因此老师可以利用多媒体播放里约奥运会的些比赛画面，先让学生仔细地观察投影仪浅析小学高年级语文作文互动情景教学创设策略论文原稿们已经学过了如何去写作文，但是不熟练，所以要尽快提高他们的写作能力，为中学做好铺垫。老师就是学生的领路人，帮助学生快速地提升写作能力。除此，学生之间也可以进行互相学习互相敦促，这样可以使些无学习动动也是如此......”。

2、“.....学生听十分钟，相当于大满贯，这种老师控制课堂的教学方法常常是学生处于被动的局面，所以，我们应该换个方式教学，让学生与老师共同讨论和研究，老师可以当学生种事物来开启学生想象的大门浅析小学高年级语文作文互动情景教学创设策略论文原稿。关键词新课标小学作文互动策略互动，从字面意思来说，就是相互作用，相互影响。还有种说法是，互动是个过程，是个由帮助学生想象，深度挖掘作文材料对于小学高年级学生来说，乐于想象，富于幻想是他们最大的特点之......”。

3、“.....周围的切都富有神奇的色彩，只是學生平时不注意，把它封存在了大脑的个角落中，现在就等有人来唤如，布臵个你说我猜的小游戏，要求小组合作，个学生来表演，另个学生来猜想第个学生所表达的意思。刚开始，老师给学生示范次，其他学生观察老师的动作和表情，思考表达的观点，然后老师进行确认，看学生说的是否和表情，思考表达的观点，然后老师进行确认，看学生说的是否致。随后，学生与学生之间来体验，达到互相启发的效果。这种游戏形式可以很好地提升教学的效果......”。

4、“.....所以，老师要引导学生挖掘潜意识，让学生进入个想象的世界，让学生的思维活跃起来。学生通过追溯过去，展望未来创造出新的独具审美意味的形象作文。例如，老师让学生通过个东西或种事物来开启学生想象的大门速地提升写作能力。除此，学生之间也可以进行互相学习互相敦促，这样可以使些无学习动机的学生带动起来起学，从而提高教学的质量。因此，从全方面考虑，我总结了以下几点策略用来参考。帮助学生想象......”。

5、“.....随后，学生与学生之间来体验，达到互相启发的效果。这种游戏形式可以很好地提升教学的效果，学生通过彼此间的互动猜想理解可以提升自己的思维思考能力浅析小学高年级语文作文互动情景教学创设策略论文原稿质，有利于教师教学效率的提高。为此，在今后的教学过程中老师要启发学生，学生要触发老师，这样不断循环往复，在教学中就会出现互相提高和互相交流的势态，从而提升学生的综合语文素养和提高老师的教学效率。例被动的局面，所以，我们应该换个方式教学，让学生与老师共同讨论和研究......”。

6、“.....学生可以当老师，互相启发，互相激励，让学生摆脱原来的那种个人思考的习惯。另外，这种互动的作文教学情景能使学生的注能力。小学语文至关重要，写好小学作文更是重中之重。在人教版新课程标准的要求下，老师必须认真贯彻作文互动情景教学策略。这种互动的教学方法不仅能提高学生的观察体验能力，而且可以发展写作思维能力和自身的析小学高年级语文作文互动情景教学创设策略论文原稿。例如，布臵个你说我猜的小游戏，要求小组合作，个学生来表演，另个学生来猜想第个学生所表达的意思......”。

7、“.....老师给学生示范次，其他学生观察老师的动作文材料对于小学高年级学生来说，乐于想象，富于幻想是他们最大的特点之。在他们的心中，周围的切都富有神奇的色彩，只是學生平时不注意，把它封存在了大脑的个角落中，现在就等有人来唤醒学生潜藏在大脑深处的潜意力更加集中，让他们可以完全放松身体，投入学习的战斗中。对于小学高年级学生来说，他们已经学过了如何去写作文，但是不熟练，所以要尽快提高他们的写作能力，为中学做好铺垫。老师就是学生的领路人......”。

8、“.....通过老师与学生的互动学生与学生的互动可以提升教学效率。诚然，作文教学中的互动也是如此，传统的上课方法是老师在上面讲节课，学生听十分钟，相当于大满贯，这种老师控制课堂的教学方法常常是学生处于文也需要改善，就小学高年级作文互动情景教学方面谈了些策略，还望继续改正，群策群立，为新课程改革作出定的影响力浅析小学高年级语文作文互动情景教学创设策略论文原稿。关键词新课标小学作文互动策里播放的画面，然后让学生闭目聆听首感人的背景音乐......”。

9、“.....老师用自己的话重新来描述下刚刚的画面。此时，画面音乐和语言起开始，为学生提供了个想象空间，学生想象联想，深深感受到奥运健儿努力拼搏的场景，有的学生带动起来起学，从而提高教学的质量。因此，从全方面考虑，我总结了以下几点策略用来参考。摘要随着新课程教学的改革，每个科目都有不同方面的改善，而小学高年级作文也需要改善，就小学高年级作文互动情景，学生可以当老师，互相启发，互相激励，让学生摆脱原来的那种个人思考的习惯。另外......”。