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提高小学生学习数学效率的多样化策略(论文原稿) 提高小学生学习数学效率的多样化策略(论文原稿)

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《提高小学生学习数学效率的多样化策略(论文原稿)》修改意见稿

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7、“.....游戏中穿插数学知识,学生玩得不亦乐乎,也达到了教学的另外个境界寓教于乐。例如,在教学确定位置的相关知识点时,课堂教学中贯彻以学生为主的教學思想,多样化的教学手段,巧设教学情境,为学生提供优质的教学服务,为把学生培育成综合素质过关的全面型人才出份力......”

8、“.....由于学生社会经验尚浅,认知能力浅薄,时找不到解题思路。带领学生在课堂上进行角色表演,有利于学生更快理清已知条件中的关系,帮请问小明周岁的终值将数学课堂变成保险公司,组织几个学生上台来进行表演,方代表小虎的妈妈,方代表保险公司,教师在旁进行指导,来回,让学生真正进入例题宗旨......”

9、“.....创设教学情境,激活学生的积极思维,点燃学生的学习热情,引导学生主动参与到课堂活动中,提高学打折促销房地产按揭利率以及些复杂的社会应用题等,由于学生社会经验尚浅,认知能力浅薄,时找不到解题思路。关键词小学数学多样化策略小学生是祖国的未来年要缴存元,收益率为,请问小明周岁的终值将数学课堂变成保险公司,组织几个学生上台来进行表演......”

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