1、“.....通过组织趣味丰富的教学活动，让学生积极参与到语文学习中，实现有效多项高质量的互动，从而实现这最终目标，打造优质高效的构建小学语文高效课堂的有效策略论文原稿夫等供学生选择，然后让学生通过课前预习熟练教材中的人物对话，进而在课堂上进行实践表演，如此教学可以大大激发小学生的参与兴趣，小学生的表现欲非常强烈，创设多彩的课堂教学形式，符计出不同的教学方案或活动引导学生学习，激发学生的学习兴趣......”。

2、“.....在新课程改革的背景下，以往的常规灌输教学法已经不实用了。课堂必须以学生为中心，语文教师应当多和他们相处，了解每位学生的长处和不足。因为几乎不具有在每个领域都能有很好建树的学生，每个学生或多或少都会存在这样那样的问题。比如说，有的学生思考问题的能力又快又把握语文教学的两个关键点教材和学生语文教材是教师开展语文教学的必备工具，也是教师向学生传递教学信息的主要依据......”。

3、“.....这两个关键的因素，语文教师绝对不能了竞争的学习氛围，有利用调动小学生学习的积极性。关键词小学语文教学策略高效课堂语文新课程改革中要求，要改变传统单落后的教学现状，摒除填鸭式灌输式教学，尊重学生在学习中的主语文新课程改革中要求，要改变传统单落后的教学现状，摒除填鸭式灌输式教学，尊重学生在学习中的主体地位，通过激发学生学习的主观能动性，提高课堂教学效率，构建高效的语文课堂。为此......”。

4、“.....就需要照顾到学生个体之间的学习差异，进而设计出不同的教学方案或活动引导学生学习，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习语文知识的氛围中，在新课程改革的背，开展有效的教学尝试，积极总结教学经验，逐步提高。对于小学生，语文教师应当多和他们相处，了解每位学生的长处和不足。因为几乎不具有在每个领域都能有很好建树的学生，每个学生或多或构建小学语文高效课堂的有效策略论文原稿地位......”。

5、“.....提高课堂教学效率，构建高效的语文课堂。为此，笔者在教学实践中做了以下几点尝试，望对各位同仁有所裨益构建小学语文高效课堂的有效策略论文原稿如此来，可以使学习困难的学生能够第时间接受到来自学优生的帮助，融洽小组成员之间的关系，缩短学困生与学优生之间的差距，避免出现极端分化的教学现象，另方面，不同学习小组之间也就形堂教学形式，符合新课程标准的宗旨，可以较好地引导学生自发主动学习......”。

6、“.....也是教师向学生传递教学信息的主要依据者在教学实践中做了以下几点尝试，望对各位同仁有所裨益构建小学语文高效课堂的有效策略论文原稿。学习分组，也应当具有定的科学性和序列性，以组内异质，组间同质的原则划分学习小组下，以往的常规灌输教学法已经不实用了。课堂必须以学生为中心，让学生感觉到自己是课堂中的主人，才能让学生发自内心地喜欢学习，打造高效的语文课堂......”。

7、“.....比如说，有的学生思考问题的能力又快又准，但是却注意力不能随时集中，有的是学生注意力集中学习兴趣也高，但是接受知識的速度偏慢，类似的还有很多。因此，教师而学生更是教师传递信息的受众。这两个关键的因素，语文教师绝对不能忽视。对于教材，教师应当在精心研读后，具有自己独特的认识和体会，并结合学生的实际学习情况......”。

8、“.....然后让学生通过课前预习熟练教材中的人物对话，进而在课堂上进行实践表演，如此教学可以大大激发小学生的参与兴趣，小学生的表现欲非常强烈，创设多彩的提高课堂教学效率，教师可以利用学生的这心理特点，通过组织趣味丰富的教学活动，让学生积极参与到语文学习中，实现有效多项高质量的互动，从而实现这最终目标，打造优质高效的小学语文课学语文课堂是我们每位教师共同的愿望，为此......”。

9、“.....寓教于乐，方显教学的艺术构建小学语文高效课堂的有效策略论文原稿。参考文献何伟程步走构建小学语新课程标准的宗旨，可以较好地引导学生自发主动学习构建小学语文高效课堂的有效策略论文原稿。开展趣味性教学活动，寓教于乐小学生般都具有爱玩的天性，对于些趣味性的活动总是有很大学生感觉到自己是课堂中的主人，才能让学生发自内心地喜欢学习，打造高效的语文课堂。具体来讲，教师可以在教学将相和课时......”。