1、“.....从而为将来的成长与发展打下坚实的基础多元策略提升小学语文阅读教学效率论文原稿读物让学生阅读，内容可以包括小说诗歌散文故事童话寓言，甚至博客和微博。在这个过程中，教师还可以引导学生准备个摘抄本，把阅读时遇到的好词好句和精彩内容在阅读的过程中积累语言，体验文字，使阅读教学带动学生语文综合能力的全面提高......”。

2、“.....教师应小学语文教师应当运用多元有针对性的方法激发学生的阅读兴趣，从而为阅读教学的开展提供可靠的保证。读练结合达到能力升华小学阶段的阅读教学绝非教师单纯地对充分激发学生的阅读兴趣正所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者。提高小学语文阅读教学效率，首先要激发学生的阅读兴趣......”。

3、“.....与其他学科都有着密切的联系。因此，提升小学生的语文阅读能力，不仅能够有效培养他们的逻辑和分析能力，对于将来其他学科的学习与研究也有非常积极的个领域和方面的知识，这难免会因为知识的抽象性学生的理解能力而导致认知困难。在传统的教学模式下，教师运用讲述联想等方式进行讲解，却很容易因为学生的思维小学生的语文阅读能力......”。

4、“.....对于将来其他学科的学习与研究也有非常积极的影响。笔者根据自己教学经验和工作分析，总结并归过程中会出现阅读困难和理解问题，他们也会在兴趣的激励下保持克服困难的自信和深入阅读的毅力。所以小学语文教师应当运用多元有针对性的方法激发学生的阅读兴多元策略提升小学语文阅读教学效率论文原稿响。笔者根据自己教学经验和工作分析......”。

5、“.....本文将就此问题进行重点讨论。多元策略提升小学语文阅读教学效率论文原稿涵与重难点内容，将抽象的知识变得生动具体，并且有助于激发学生的情感体验，提高阅读质量。关键词教学策略小学语文语文阅读语文作为具有高度人文性和综合辅相成的方法，让学生在阅读的过程中积累语言，体验文字，使阅读教学带动学生语文综合能力的全面提高......”。

6、“.....好之者异而导致难以理解甚至误解。导致阅读的效果不尽如人意。针对这个问题，教师可以运用创设情境的方法进行阅读教学，让学生在形象真实且立体的情境中理解文章的内了小学语文阅读教学的策略和途径。本文将就此问题进行重点讨论。多元策略提升小学语文阅读教学效率论文原稿......”。

7、“.....从而为阅读教学的开展提供可靠的保证。关键词教学策略小学语文语文阅读语文作为具有高度人文性和综合性的学科，与其他学科都有着密切的联系。因此，提升不如乐之者。提高小学语文阅读教学效率，首先要激发学生的阅读兴趣，从而让他们在热情和好奇心的引领下正确发挥主观能动性，积极主动地投身到阅读中......”。

8、“.....还应当对其思维能力和语言能力进行同步训练。所以，教师必须实现阅读教学的读与练结合，从而通过以读为本，读练趣爱好和语文基础能力推荐些古今中外优秀的课外文学读物让学生阅读，内容可以包括小说诗歌散文故事童话寓言，甚至博客和微博。在这个过程中......”。

9、“.....赵清华新课改理念下的小学语文阅读教学探究中小学教学研究，。课外拓展实现能力积累小学语行摘抄和内化，纳入自己的语言体系，实现阅读能力和文学积累的双重提升。多元策略提升小学语文阅读教学效率论文原稿。总之，提升小学语文阅读教学效率的方让学生在课外更加宽广的文学海洋中涉猎更多的作品，达到知识的积累和能力的提升。对此......”。