1、“.....即使拥有最强有力的引擎，最终仍是废铁堆，发挥不了任何作用。我们在班会课上，要求每位学生在自己所画的手掌中央写上自己期待的职业。在手掌上写，是暗示学生自己的未来是掌握在自己的手中。写完后依托班会课促进初中生职业生涯规划教学初探论文原稿这样旦进入大学或走上工作岗位后，发现自己缺乏兴趣或者不能胜任自己的学习和工作，最终就会丧失学习和工作的动力。大量事实表明，学生毕业后无目的无规划地盲目就业，将影响其长远发展，所以清楚的认识自我是非常重要的。依托班会课促进初中生职业生涯规划教学初探论文原稿。教育最终是服务于人的生命的真正发展，人的幸福生活，包括职业幸福。所以，笔者认为，职业体验探索实践应该从初中开始，贯穿学生的整个求学生涯，越早探索，目标就越清晰，学习就越有动力。参考文献张纪元中学生职业生涯规划教学设计北京师范大学出版社，江畅德性论人民择，往往依赖父母选择学习的专业和从事的职业，明明擅长美术却选了音乐专业，或者是明明适合做销售却当了文员。这样旦进入大学或走上工作岗位后......”。

2、“.....最终就会丧失学习和工作的动力。大量事实表明，学生毕业后无目的无规划地盲目就优势和不足，也让些学生能够深入了解自己將要进入的领域，看到差距，产生动力，进步调整自己的学习计划和生涯探索计划。职业生涯规划教育就是指导学生认识自我，认识职业，探索职业，发展职业。教育是项促进人的生命全面发展的事业，因此，只有人才是教育的原点，也是教育的终，让学生模拟求职者的角色，使学生了解到当今社会就业方式日趋多样化，切身体验自主择业的感受，从而锻炼学生的表达能力应变能力学以致用的能力社会实践能力等。班会课上，我们请来了校外人力资源部的工作人员，首先，请工作人员做了个小讲座，跟学生讲讲是怎样选拔人才的同组同学分享选择这个职业的原因，谈谈自己的职业规划，以及要实现这个理想需要怎样的储备。同组的其他同学在手掌上写上自己认为他最适合的职业，每个被写的学生谈谈感受。让学生领悟到每个人都是社会的员，没有人能够离开社会单独生存。在社会中，每个人都需要份职业，并从中......”。

3、“.....所以清楚的认识自我是非常重要的。各色的主题班会加强学生的职业规划意识例如，我们开展了寻梦起航的主题班会，让学生谈自己的理想，谈自己以后想从事的职业。人的生不能没有理想，理想有的时候会主导生的命运与成就，它是驱使人不断向前迈进的原动力。若依托班会课促进初中生职业生涯规划教学初探论文原稿不同时，可以结合多方面的评价，让学生对自己做个反思，完善自我。实际上，做好自我认知和评价这步，还有个隐性的心理学层面的作用，就是让我们在进行职业规划时做回自己。班会高中的比例也不是很高，这些不能升入高中的初中生毕业后大致分流情况是部分学生走入社会，还有部分学生选择职业类的中等学校眉睫。关键词初中生职业生涯规划教学实践研究校地处珠海市西区镇上，这里原来是农场，农场建场前是海岛和片荒滩。当年中国人民解放军野战部队进海岛，进行围海造田，成立农场。依托班会课促进初中生职业生涯规划教学初探论文原稿。后来该农场先后接收并安置大量越南依托班会课促进初中生职业生涯规划教学初探论文原稿龄的位置，预期自己事业开始的位置......”。

4、“.....刚才在生命线上标记两个位置的过程中有什么体验当学生在手掌上画上生命线时，学生感受到生命的有限和短暂，意识到应该及早规划自己的人生。算算现在的年龄，想想自己事业开始的年龄，学生恍然大悟，如果没考上高中，初中毕业择职业类的中等学校。因此，此所学校开展职业生涯规划教育意义更加深远，班主任难当学生难管的问题也将迎刃而解。笔者利用班会课对学生进行职业生涯教学，开展了系列的实践教学活动，现谈谈几点浅显的实践经验。关键词初中生职业生涯规划教学实践研究校地处珠海市西区镇接收并安置大量越南难侨，现在这里还生活着许多华侨后代，他们当年从越南毅然归来，没有带回任何资产，现在的生活仍然艰辛，他们的新生代更是生活在彷徨之中。近十几年来，这里又驶入现代化建设的快车道创业集群的不断聚集住宅小区的成片开发商贸中心的相继进驻。大批外来工的针对很多学生并不能清楚地认识自我，对自己的兴趣自己的个性并不了解的情况，在班会课上，我们通过自我评价的方式，要学生写自我说明书，主要写个人特质和兴趣点，告诉学生必须像照镜子样......”。

5、“.....教师也可通过问卷调查的方式和心理测试的方式辅助学生更好地版社，李金碧中小学生生涯发展辅导构想教育理论与实践，。班会上采用多种方式让学生更清楚地认识自我很多学生并不了解自己，也不知道自己的兴趣所在。自己没什么选择，往往依赖父母选择学习的专业和从事的职业，明明擅长美术却选了音乐专业，或者是明明适合做销售却当了文员具备什么条件的人才是他们比较抢手的人才，最后告诉学生学习改变命运。然后，请社会上的相关人员作为招聘人员，为他们的公司模拟招聘人才，并给没有被聘上的学生提出些珍贵的职业规划建议。本次招聘会，让学生接触并了解了招聘会的各项环节，切身感受求职应聘的流程，认清自己取报酬，满足个体物质需求，以求能够生存。最终让学生通过对职业的规划，寻找到自己的理想，从而唤起学习的内驱力，树立起为以后的事业而奋发读书的决心。模拟招聘会给学生提供职业体验学生的家庭能提供给学生的职业体验的机会是很少的，所以我们就在学校通过模拟招聘会的方式人心中没有个明确的方向，就会虚耗精力与生命......”。

6、“.....也不知道自己的兴趣所在。自己没什么因此，此所学校开展职业生涯规划教育意义更加深远，班主任难当学生难管的问题也将迎刃而解。笔者利用班会课对学生进行职业生涯教学，开展了系列的实践教学活动，现谈谈几点浅显的实践经验。针对很多学生并不能清楚地认识自我，对自己的兴趣自己的个性并不了解的情况，在班会课侨，现在这里还生活着许多华侨后代，他们当年从越南毅然归来，没有带回任何资产，现在的生活仍然艰辛，他们的新生代更是生活在彷徨之中。近十几年来，这里又驶入现代化建设阶段开展信息技术教学课程，提高小学生的计算机操作能力，对于促进小学生综合发展来说，具有重要的意义。为了提高小学生试论如何提高小学生计算机操作能力论文原稿计算机的时间，提高工作和学习效率。具体来讲，假如教师布置项课堂作业，让小学生制作份演示文稿，那么，在相同的时间内，使用快捷键操作的学生将会比普通操作的学生要快很多。因练地运用，这是因为他们在大脑中还未形成系统化的知识模块......”。

7、“.....要想让他们学到的知识能够很好地整合到起，教师应当在开展教学前对教材内容进行系统化的整理，师所教授的内容上，又如何能实现教学质量的提高。因此，在开展小学信息技术教学中，教师要想集中学生的精神，那么就定要让课堂教学突出趣味性，让小学生感受到学习信息技术的快乐，如此教学应突出趣味，让学生乐于探究课堂教学应当突出趣味性，这是适应小学生身心需要的必然之举，也是符合我国新课程改革理念的要求。从小学生的身心发展特点来看，他们具有很强的探索欲望内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。信息技术的应用能力是学生树立终身学习意识必备的基础知识和技能，并且信信息技术的应用能力是学生树立终身学习意识必备的基础知识和技能，并且信息技术课程与学生的生活和现代社会的发展也是具有重要的关联性的。因此，综合来看，在小学教育教学阶段培养学生，那么就定要让课堂教学突出趣味性，让小学生感受到学习信息技术的快乐，如此......”。

8、“.....关键词小学课程信息技术课程计算机操作能力新课程改国新课程改革理念的要求。从小学生的身心发展特点来看，他们具有很强的探索欲望，对切新奇的事物感兴趣，但是同样他们又活泼好动贪玩爱玩。因此，如果教师采用传统的教师讲学生听的教学试论如何提高小学生计算机操作能力论文原稿息技术课程与学生的生活和现代社会的发展也是具有重要的关联性的。因此，综合来看，在小学教育教学阶段培养学生的计算机操作能力十分必要。试论如何提高小学生计算机操作能力论文原稿的重点教學有方向盘的超级跑车，即使拥有最强有力的引擎，最终仍是废铁堆，发挥不了任何作用。我们在班会课上，要求每位学生在自己所画的手掌中央写上自己期待的职业。在手掌上写，是暗示学生自己的未来是掌握在自己的手中。写完后依托班会课促进初中生职业生涯规划教学初探论文原稿这样旦进入大学或走上工作岗位后，发现自己缺乏兴趣或者不能胜任自己的学习和工作，最终就会丧失学习和工作的动力。大量事实表明，学生毕业后无目的无规划地盲目就业，将影响其长远发展......”。

9、“.....依托班会课促进初中生职业生涯规划教学初探论文原稿。教育最终是服务于人的生命的真正发展，人的幸福生活，包括职业幸福。所以，笔者认为，职业体验探索实践应该从初中开始，贯穿学生的整个求学生涯，越早探索，目标就越清晰，学习就越有动力。参考文献张纪元中学生职业生涯规划教学设计北京师范大学出版社，江畅德性论人民择，往往依赖父母选择学习的专业和从事的职业，明明擅长美术却选了音乐专业，或者是明明适合做销售却当了文员。这样旦进入大学或走上工作岗位后，发现自己缺乏兴趣或者不能胜任自己的学习和工作，最终就会丧失学习和工作的动力。大量事实表明，学生毕业后无目的无规划地盲目就优势和不足，也让些学生能够深入了解自己將要进入的领域，看到差距，产生动力，进步调整自己的学习计划和生涯探索计划。职业生涯规划教育就是指导学生认识自我，认识职业，探索职业，发展职业。教育是项促进人的生命全面发展的事业，因此，只有人才是教育的原点，也是教育的终，让学生模拟求职者的角色，使学生了解到当今社会就业方式日趋多样化......”。