1、“.....在课堂上极富感情的朗读讲解，将学生引入那美妙的境界中，对学生的情操无疑是种陶冶。语文教材中所编排的文章，有的不但文字美，还涉及自然美社会美艺术美，这浅议中学语文教学中的德育渗透艺术论文原稿彩。我又问那能不能换上其它的词呢学生试看换上终才等字，但都不满意。作为名语文教师，自己首先要具备高尚的道德素质，热爱自己的事业，热爱自己的学生，在工作中以饱满的热情和激情在教学中感情呢学生回答包含着北京申奥成功......”。

2、“.....通过对喜字的锤打，使学生受到强烈的感染，民族自豪感油然而生。推敲课题关键字眼有的课文在课题中就带有鲜明的情感色彩，我揭示文章的思想性篇好的课文必然是深刻的思想内容和完美的艺术形式的统。因而，在教学中我认为先好教学线索，鲜明地揭示文章的思想内涵，让学生受到启发和教育。关键词语文教学德育渗透艺术语文课我最后问这个喜字到底包含着什么感情呢学生回答包含着北京申奥成功，全国人民无比喜悦无比振奋的心情......”。

3、“.....民族自豪感油然而生。因而，语文教师既要重视德族大学出版社，。推敲课题关键字眼有的课文在课题中就带有鲜明的情感色彩，我们可以抓住课题中的这些关键字眼进行反复推敲。比如，在教学北京喜获年奥运会主办权时，在疏通文意后，让学生思考课题教学鲁提辖拳打镇关西文，当讲到鲁提辖拳打死镇关西时，可启发学生思考并讨论如果现在人做了坏事，有个人见义勇为，拔刀相助，将那人也暴打致死，行不行通过讨论......”。

4、“.....持有这种想法的绝非个别。我们不能简单粗暴地加以讥讽训斥，而应该因势利导，启发学生思考什么是真正的幸福，人生的意义和价值是什么，从而培养学生正确的思想观点和方法，摆正原因。教师要用全新的观点来审视今天的学生的思想特点，发挥语文教学思想导向的积极作用，让学生有思想摆脱庸俗浅薄的泥潭，跟上时代的步伐。比如，在教学陌上桑时......”。

5、“.....去掉就大大削弱了感情色彩。我又问那能不能换上其它的词呢学生试看换上终才等字，但都不满意。浅议中学语文教学中的德育渗透艺术论文原稿，做到德智体美的和谐发展，全面推进国家的文明程度，提高全民思想素质。参考文献实施新课程精要读本首都师范大学出版社，当代教育论坛，湘教师优秀论文选新华出版社，初中语文课程标准解读中央民上安逸生活的宝。最后，只有骆驼寻到了宝......”。

6、“.....坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神，从而受到教育。制社会不同于封建时代的人制社会。们应该利用法律的武器，通过合法途径来维护正当的权益。总之，语文教学中的德育渗透是多方面的。只要教师认真挖掘，讲授得法，就能净化学生的心灵，陶冶学生的情他们的人生航向。在语文教学中进行德育渗透必须结合好教学内容，把握好教育时机，不能是脱离书本，脱离课堂的直白式说教式......”。

7、“.....做到天衣无缝润物无声。比如，敷真是太傻了，太守有权有势，嫁给他可以吃香喝辣的，享不尽的荣华宝贵，不比在家里整天采桑养蚕强多了吗我们不要简单地认为这种想法离经叛道幼稚可笑，实际上，在现在的商品经济社会中由于拜金切联系学生思想实际，不失良机地对学生进行教育语文教师在教学中对学生进行思想教育必须紧密联系学生的生活实际，有的放矢。在课前要了解学生的思想状况......”。

8、“.....例如，骆驼寻宝记开头就说在遥远的地方有件无价之宝。我问学生在众多的飞禽走兽的眼里，那件无价之宝应是什么学生通过阅读，思索知道指的是能使个人发家致富，过的同时，引导学生读感悟理解，激发学生装的学习兴趣，想象诗句所描绘的优美画面，纯洁学生思想，陶冶情操，提高觉悟，及早找准和确立人生的坐标，学会做人的确良道理......”。

9、“.....麻雀妈妈为了救小麻雀所表现出来的壮丽美苏轼诗黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。表现出的那种顷刻而至的急风骤雨的壮观染学生。个拥有良好道德素质的教师，自己的行为也会对学生起到随风潜入夜，润物细无声的作用。正如托尔斯泰所说如果个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是个完美的教师。语文教师首先要认识们可以抓住课题中的这些关键字眼进行反复推敲。比如，在教学北京喜获年奥运会主办权时，在疏通文意后......”。