1、“.....全球观教育应运而生。教材内容应该与高校思想政治教育内容体系有机地融合起来，例如爱国主义教育。包括中华民族爱国主义传统教育中国近现代史教育中国国情教育热爱社会主义祖国教育民族团结教育国防教育和国家安公共教育的个重要内容，文章从全球观教育理念内容安排和教育指向，全面阐述了全球观教育的内涵。它是当下大学生思想政治教育工作的个重要视野，有助于培养具有社会主义核心价值体系的新代大学生，有助于培养与社会主义社会相适应的全球公民。并提出了全球观教育在高校学生思想政治教育中的实施构想。关键词全球观教育高校思想政治试论全球观教育在高校学生思想政治教育中的课程体系构建论文原稿主义传统教育中国近现代史教育中国国情教育热爱社会主义祖国教育民族团结教育国防教育和国家安全教育。党的路线方针政策和形势教育......”。

2、“.....民主法制教育。包括社会主义民主教育社会主义法制教育纪律教育。人生观教育。包括人生价值观教育生命理想教育人生态度教育。道德品加关心人类热爱国家热爱人生。此外，课程内容的主题还要体现人类价值。包括文化的普同性国内或跨国人类价值与信念的歧异性，人际间价值思考模式与行为的关系，确认自我价值观文化和世界观与他者互动的效果，文化混和借用与交流。全球体系。包括经济政治生态科技体系，全球动力的知识，地方全球的相互依赖性，全球局势的认识，全球新人。这就决定了新代大学生接受的思想政治教育定要有新内容，要有创新与发展，要跟上世界发展变化的脚步。思想政治教育的价值是指人和社会在思想政治教育实践认识活动中建立起来的，以主体的思想品德形成和发展规律为尺度的种客观的主客体关系......”。

3、“.....它是新形势下我国建设社会主义和谐社会的个总的指导方针和先期目标，也是高举中国特色社会主义旗帜，统人民思想，以迎接经济全球化和世界多极化发展趋势挑战的有力思想武器。社会主义核心价值体系具有的重要战略意义，就要求大学生思想政治教育工作要紧紧把握它的本会学家罗伯森形象的称之为全球本土化。第教育指向。在课程教学与时间安排上，各国有所区别，但是都明确的体现了整个教育体系以全球观为轴心的安排指向，通过导入全球观教育理念，各国欲求接受这样种教育理念的学习者能够更好地扮演全球公民的角色，更好地在未来全球化的生活工作环境中义与实践价值。试论全球观教育在高校学生思想政治教育中的课程体系构建论文原稿。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神......”。

4、“.....学生通过对国际政治经济的学习，和对世界其他国家文化的了解，以及与国外友好团体友好大学的学生的交流与合作，能全面地了解世界政治经济发展的态势学生达到个更高的精神境界，并以全球的眼光来考虑问题与解决问题，更加关心人类热爱国家热爱人生。第教育指向。在课程教学与时间安排上，各国有所区别，但是都明确的体现了整个教育体系以全球观为轴心的安排指向，通过导入全球观教育理念，各国欲求接受这样种教育理念的学习者能够更好地扮演全球公民的角色，更好地在未来全球化的生迹，但同时，他们也是在中华传统文化与社会主义制度下成长起来的代新人。这就决定了新代大学生接受的思想政治教育定要有新内容，要有创新与发展，要跟上世界发展变化的脚步。思想政治教育的价值是指人和社会在思想政治教育实践认识活动中建立起来的......”。

5、“.....是思想政治教育的存试论全球观教育在高校学生思想政治教育中的课程体系构建论文原稿生存发展。全球观教育在高校学生思想政治教育工作中的意义当前我国高校思想政治教育定位中存在着问题，表现为功能定位单实效性较差目标定位不准确，缺乏应用性价值定位过于政治化，缺乏感召力观念陈旧，落后于时代要求。透过全球观教育的内涵，我们可以发现它对我国当代高校大学生思想政治教育具有极为重要的借鉴意义与实践价，在全球化的历史进程中，直有两种并行不悖的过程全球本土化与本土全球化，全球化与本土化并不是简单的零和博弈关系，在很多情况下，我们恰恰看到他们之间相互促进的趋势，全球化意识在不断扩展的过程中，提升了人们的本土意识，而且还可能进步强化而不是削弱人们对本土的情感，全球与本土通过种种关系紧密的联接起来，这种现象被社题，恐怖主义和平安全议题......”。

6、“.....跨文化的理解。人类抉择的认识。社会主义核心价值体系是我国人民理想愿望和价值诉求的个总的概括，它是新形势下我国建设社会主义和谐社会的个总的指导方针和先期目标，也是高举中国特色社会主义旗帜，统人民思想，以迎接经济全球化和世界多极化发展趋势挑战的有力思想武器。社会主义核心价值体，更深刻地站在自己国家的角度，以国家主人翁的姿态关心我们国家的改革发展，更加懂得我们国家改革发展的不易，从而潜移默化地培养爱国主义的民族精神，并以此为动力发奋学习专业知识，提高理论素养，为投入到改革创新的大环境中做准备。对于全球化，我们在认知上有种本能的拒斥心理，很多时候将全球化理解为个单向的过程，但是实际工作环境中生存发展。全球观教育在高校学生思想政治教育工作中的意义当前我国高校思想政治教育定位中存在着问题，表现为功能定位单实效性较差目标定位不准确......”。

7、“.....缺乏感召力观念陈旧，落后于时代要求。透过全球观教育的内涵，我们可以发现它对我国当代高校大学生思想政治教育具有极为重要的借鉴意在及其性质是否与人的本性目的和发展需要等相致相适合相接近的关系。学生通过思想政治教育这活动，接受的价值观念和教育的具体内容密切相关，教育内容是使学生这主体在接受教育的实践活动中改变自己的价值观，达到主体改变的关键尺度。全球观教育不但培养学生全面的知识能力，而且培养学生适应社会富有创新能力与自我发展的能力，使系具有的重要战略意义，就要求大学生思想政治教育工作要紧紧把握它的本质，使大学生树立正确的世界观人生观和价值观，使他们不仅成为高素质高觉悟的人才，而且还成为传播社会主义核心价值的纽带和中介。新世纪的大学生，是在我国社会体制与市场机制不断成熟的环境下成长起来的代人......”。

8、“.....人际间价值思考模式与行为的关系，确认自我价值观文化和世界观与他者互动的效果，文化混和借用与交流。全球体系。包括经济政治生态科技体系，全球动力的知识，地方全球的相互依赖性，全球局势的认识，全球组织如联合国跨国公司。全球议题与问题。包括发展议题，人权议题，环境和自然资源议题，人口议全教育。党的路线方针政策和形势教育。包括党的基本路线教育国内外形势与政策教育。民主法制教育。包括社会主义民主教育社会主义法制教育纪律教育。人生观教育。包括人生价值观教育生命理想教育人生态度教育。道德品质教育。包括中华民族优良道德传统教育社会主义道德教育社会公德教育职业道德教育。实践教育......”。

9、“.....各种思想文化相互激荡国内社会主义经济体制改革给人们的思想生活带来了深刻影响当前金融危机造成非常严峻的就业形势，给大学生的思想认识带来激烈的撞击，等等，给高校思想政治教育工作带来了许多新任务新问题。新时期的高校思想政治教育。包括中华民族优良道德传统教育社会主义道德教育社会公德教育职业道德教育。实践教育。包括劳动观念教育劳动态度教育热爱劳动人民教育。审美教育。审美观念教育审美情趣教育审美能力培养。心理健康教育。包括心理健康知识教育个性心理品质教育心理调适能力培养。和平主义教育。摘要全球观教育是全球化背景下组织如联合国跨国公司。全球议题与问题。包括发展议题，人权议题，环境和自然资源议题，人口议题，恐怖主义和平安全议题。全球历史。跨文化的理解。人类抉择的认识......”。