1、“.....培养学生自主独立的人格，还能体会到父母工作的艰辛，对父母有更深刻的认识。文艺活动可以让学生在排练节目时与同学沟通，培养学生的兴趣爱好，锻炼学生的组织能力和协调能力。游试论小学班主任班级管理的创新及实践论文原稿养学生的学习方式，防止学生出现对学习的恐惧和反感，理性教育的同时让学生健康成长试论小学班主任班级管理的创新及实践论文原稿。活动管理法相对中学来说，小学的课业较为轻松......”。

2、“.....同时班主任也可以将学生在学校的表现汇报给家长，将奖惩制度进行到家中。观察现代的家庭教育，其中存在很多望子成龙望女成凤的家长，不顾孩子的休息和身体，强行让孩子承担许多因为小学生大多时候是通过模仿的方式来进行学习，所以班主任应该随时注意自己的言行举止，将自己的言行举止和学习态度言传身教，起到榜样和模范的作用，为学生以后个人习惯的培养奠定基础。家庭管理法班主任通过手机小学班主任通常是由主要科目的老师兼任，当老师在完成了教学任务之后......”。

3、“.....同时也应该及时与小学生多沟通交流，适当进行家访，了解学生在家里的学习情况和家庭状生的尊重和信任。关键词小学管理班主任管理管理创新中图分类号文献标识码小学班主任管理工作内容小学生管理与其他阶段学生管理难度有着较大差距是因为小学生普遍认知能力还在初级阶段，大部分时候无法正确分是因为小学生普遍认知能力还在初级阶段，大部分时候无法正确分辨善恶好坏，好奇心重，年龄小，些奖惩机制不能有效开展，所以对于班主任来说不仅要在学习上对小学生进行知识的基础教育......”。

4、“.....作为小学班级的班主任，对小学生尚未成型的道德意识也要进行良好的教育。因为小学生大多时候是通过模仿的方式来进行学习，所以班主任应该随时注意自己的言行举止，将自己的言行举必要时进行家访，有目的地培养学生的学习方式，防止学生出现对学习的恐惧和反感，理性教育的同时让学生健康成长。小学班主任通常是由主要科目的老师兼任，当老师在完成了教学任务之后......”。

5、“.....好奇心重，年龄小，些奖惩机制不能有效开展，所以对于班主任来说不仅要在学习上对小学生进行知识的基础教育，同时要对其健全人格的发展和培养起到引导作用试论小学班主任班级管理的创新及实践论文原稿可以让学生努力学习，还能激励学生积极投入到班级活动中，不仅提高了学生参与活动和学习的积极性，还能得到奖励，从而达到良性循环的效果。班主任在给小学生许下诺言的时候定要实际履行，树立自己良好的威信才能赢得主任，班主任针对学生在家庭的表现情况制定相应的学习和管理手段......”。

6、“.....将奖惩制度进行到家中。观察现代的家庭教育，其中存在很多望子成龙望女成凤的家长，不顾孩子的休息培养起到引导作用试论小学班主任班级管理的创新及实践论文原稿。在班级管理中，班主任可以适当加入些奖惩制度，小学生处于好胜心较强的年龄段，容易受到这种方式的影响，为了得到奖励会爆发很高的积极性，这样不和学习态度言传身教，起到榜样和模范的作用，为学生以后个人习惯的培养奠定基础......”。

7、“.....同时也应该及时与小学生多沟通交流，适当进行家访，了解学生在家里的学习情况和家庭状况，与父母起对孩子进行教育和管理。同时应该发掘学生的潜力培养自主学习的意识培养特长和爱好，使学生身体，强行让孩子承担许多学习任务，从课外学习辅导班到才艺培养班比比皆是，此类家长的出发点是为孩子好，但方法或许有些不妥，教师作为学生在学校的家长应该及时指出家长对孩子教育中存在的问题，与家长进行沟通......”。

8、“.....班主任不仅应该在校园里关注学生的生活学习状况，课后也要及时与家长进行沟通，形成良好的沟通桥梁。家长可以将学生在家里的情况反馈给的是让学生发展团队意识和同学之间互相尊重互相帮助的优良品质，加深同学之间的友谊，同时提供个让学生与他人沟通合作的平台。开展劳动活动可以锻炼学生的动手能力，培养学生自主独立的人格，还能体会到父母工作的艰活动需要教师的引导，寓教于乐......”。

9、“.....参考文献黄丽云浅谈小学班主任班级管理的创新及实践语文学刊，何丽小学班主多开展班级活动，不仅可以使学生与班主任的关系更融洽，还能培养学生的团队意识，更重要的是让学生发展团队意识和同学之间互相尊重互相帮助的优良品质，加深同学之间的友谊，同时提供个让学生与他人沟通合作的平台。习任务，从课外学习辅导班到才艺培养班比比皆是，此类家长的出发点是为孩子好，但方法或许有些不妥......”。