1、“.....拓宽教学渠道，拓展知识覆盖范围在过去音乐课的学习局限于课堂教学，课后拓展大多以兴趣班和专业艺术培训为主。为此教师在指导学生进行乐器学习时，可以借鉴课外艺术培训的优点，利用好学能力训练的重要渠道。教师可以利用文化节文艺节目演出的机会，指导学生进行各种专业乐器演奏，同时还可以将校外专业指导教师引进到校园中，开展家校共育，最终实现乐器演奏教学锦上添花。试论高中音乐乐器教器教学在课下加以延伸和深化。例如，教师可以组织开展音乐兴趣社团，如钢琴社戏剧社京剧社小提琴社团等。分门别类的组织学生积极参加到各种乐器相关的音乐社团中，结合自己喜好和所学习的乐器知识，有针对性为学生教学活动和日后开展其他的乐器相关知识普及奠定基础。在教学业务方面，教师应博采众长，积极通过专业教师研修和网络研修，拓宽知识获取的渠道，提升自己的知识储备，让自己在授课中更加游刃有余。拓宽试论高中音乐乐器教学中存在的问题及策略论文原稿因素。因此若要真正落实音乐乐器教学，教师要不断提升自我修养，提高自身的音乐素质和专业技能。例如，教师可以利用好各地区组织的音乐教师专业培训......”。

2、“.....同时，教师还应及时关接影响到学生音乐学科素养的完整性。试论高中音乐乐器教学中存在的问题及策略论文原稿。教学形式单，内容枯燥音乐本身是门极具艺术性和创造力的学科，音乐需要以多元化的形式加以体现，而教学理论与实践去兴趣，最终造成乐器教学形同虚设，只是空谈理论的现象。关键词高中音乐乐器教学问题及策略随着时代的进步和科技发展，音乐教育也呈现出随时代变化而改变的趋势。音乐教育理念和教育方法也需要与时俱进许多音乐学科教师为其他学科的兼职教师，在音乐造诣和音乐修养方面都有所欠缺，特别是在音乐乐器教学方面缺乏专业的指导教师，导致学生无法真正去认识和体验乐器实际操作，而即便是专业音乐教师，因其自身教实现音乐教育的科学发展。高中阶段学科教学进入到关键期，这就导致音乐教育被许多学校忽视，而音乐的乐器教学也随之受到定程度的影响。乐器是音乐教学的重要部分，如果不能及时解决教学过程中的各种问题，将，积极通过专业教师研修和网络研修，拓宽知识获取的渠道，提升自己的知识储备，让自己在授课中更加游刃有余。教学形式单......”。

3、“.....音乐需要以多元化的形式加以体现，能。例如，教师可以利用好各地区组织的音乐教师专业培训，利用培训机会提升自己的业务能力。同时，教师还应及时关注音乐文化的发展趋势，第时间了解国内外先进的音乐文化发展理论，利用工作之余拓展和提升自口。怎样读出感情，如何表情达意要求具备些技巧。由此，老师在指导时应当重视朗读技巧的传授。语文教学中朗读技巧包含的重点内容是重音的掌握语速的处理语调的控制。老师应经过反复的练习使学生知道重音是如何用声音的轻不难发现，朗读属于学生学习文章的窗口，在指导学生认识并实践乐器时也会出现各种问题，如对些自己并不熟悉的乐器没有深入的研究，特别是些中国古典音乐乐器，在教学时只能采取照本宣科的教学形式，这就会导致学生对该乐器失试论高中音乐乐器教学中存在的问题及策略论文原稿接影响到学生音乐学科素养的完整性。音乐教师艺术素养和乐器实践能力制约课堂教学发展在高中阶段的学科教育体系中，音乐是门所谓的副科，而乐器教学则是音乐教学的个分支，然而不少学校音乐教师队伍建设不足教学理论与实践的有机结合，是音乐学科教学的重要内容......”。

4、“.....音乐教育也呈现出随时代变化而改变的趋势。音乐教育理念和教育方法也需要与时俱进，音乐专业知识面，针对些并不熟悉的乐器要进步去熟悉和认识，并结合自身音乐知识对乐器的使用和运用进行研究，力求为学生教学活动和日后开展其他的乐器相关知识普及奠定基础。在教学业务方面，教师应博采众加强教师自身的艺术素养和专业技能提升音乐乐器教学离不开教师指导，专业化的教师队伍是提高学生音乐教学的重要因素。因此若要真正落实音乐乐器教学，教师要不断提升自我修养，提高自身的音乐素质和专业技能的乐器知识，有针对性的进行乐器使用训练，从而把理论转化为实际，同时各社团开展的乐器演奏训练和小型活动，有助于学生对乐器的操作及使用进步熟悉。利用校园音乐文化节组织各种乐器演奏相关比赛也是拓展课中存在的问题及策略论文原稿。摘要音乐是门可以陶冶学生情操提高学生审美能力的艺术类学科。音乐教学中乐器教学是十分重要的项内容。当前高中音乐教学中乐器教学存在着理论知识较多，实践匮乏，以及教学进行乐器使用训练，从而把理论转化为实际......”。

5、“.....有助于学生对乐器的操作及使用进步熟悉。利用校园音乐文化节组织各种乐器演奏相关比赛也是拓展课堂教学，增强乐器实际使学渠道，拓展知识覆盖范围在过去音乐课的学习局限于课堂教学，课后拓展大多以兴趣班和专业艺术培训为主。为此教师在指导学生进行乐器学习时，可以借鉴课外艺术培训的优点，利用好学生课余文化生活平台，将乐试论高中音乐乐器教学中存在的问题及策略论文原稿教学，增强乐器实际使用能力训练的重要渠道。教师可以利用文化节文艺节目演出的机会，指导学生进行各种专业乐器演奏，同时还可以将校外专业指导教师引进到校园中，开展家校共育，最终实现乐器演奏教学锦上添课余文化生活平台，将乐器教学在课下加以延伸和深化。例如，教师可以组织开展音乐兴趣社团，如钢琴社戏剧社京剧社小提琴社团等。分门别类的组织学生积极参加到各种乐器相关的音乐社团中，结合自己喜好和所学音乐文化的发展趋势，第时间了解国内外先进的音乐文化发展理论，利用工作之余拓展和提升自己音乐专业知识面，针对些并不熟悉的乐器要进步去熟悉和认识，并结合自身音乐知识对乐器的使用和运用进行研究......”。

6、“.....怎样读出感情，如何表情达意要求具备些技巧。由此，老师在指导时应当重视朗读技巧的传授。语文教学中朗读技巧包含的重点内容是重音的掌握语速的处理语调的控制。老师应经过反复的练习使学生知道重音是如何用声音的轻重来表达的，语速的快慢要按照文章的内容来掌握，语调是通过声音轻试论如何提高语文教学中指导学生朗读的能力论文原稿平，增强口头表述水平，同时还有利于学生接受优秀文章的美好情感与高尚情操的熏陶，并且对提升学生的朗读理解水平以及作文水平也有较大的帮助。值得注意的是，朗读培训属于循序渐进的阶段，要了解学生之间的不同，开展分层次分过程的培训，使他们在读中进行感受领会体验提升。参考文献陈炳南扬起朗读风帆提升课堂效率语文教说过想象力比理论更关键。由于知识存在局限性，但是想象力涵盖了世界上的所有事物，促进人类的发展，同时是知识发展的本源。比如，在讲解宿新市徐公店这篇文章时，首先使学生自行通读全文，再给学生进行范读，而且搭配轻音乐，同时提出问题使他们闭上眼睛，边听老师的范读边想象，待老师范读完以后，不得立即睁开眼睛，要稍提。尤其是针对低年级的学生......”。

7、“.....注意力容易转移，好奇心强，反复单调的朗读方法他们极易出现疲劳情绪。同时，学生因为个性区别，些学生善于分角色朗读，些擅长的创建的情景中表达出感情，部分则擅长领读。结合每个同学在朗读方面的特点，教学中老师应当采取模式各异的朗读培训方法，从角度来培训同学们的朗读能清楚朗读目的，使学生愿意读朗读，针对提升同学们的普通话水平，加强人机交流，充实知识理论，了解文章内容，夯实文化基础，提升理解与鉴赏能力等存在不可取代的意义。随着同学们认知能力的不断提升，对朗读目的的了解有助于学生注重朗读肯读。而且在课上课下，老师应对大声朗读，加强朗读的同学给予赞扬，但针对滥竽充数或。试论如何提高语文教学中指导学生朗读的能力论文原稿。老师形象地范读是激发学生朗读兴趣最有效的途径，尤其是低年级的孩子，其模仿能力很强，极易受到老师语气声调表情的影响，会有意的模仿老师的语气语调神态。由此，在课堂教学过程，老师应不断提升自己的朗读技能，加大范读指导力度，给同学们做出优秀的榜样。最后读技能，加大范读指导力度，给同学们做出优秀的榜样。最后，在朗读讲学过程培育同学们朗读的信心......”。

8、“.....老师需尽可能找到他们的朗读亮点。部分同学的声音洪亮，有些学生感情丰富充满激情，些同学声音甜美等，老师应及时抓住学生的各种特征，鼓励他们的所有进步。老师的鼓励表扬不但可以调动他们的朗读欲望，交流，充实知识理论，了解文章内容，夯实文化基础，提升理解与鉴赏能力等存在不可取代的意义。随着同学们认知能力的不断提升，对朗读目的的了解有助于学生注重朗读肯读。而且在课上课下，老师应对大声朗读，加强朗读的同学给予赞扬，但针对滥竽充数或是根本不朗读的同学进行教育，且在课外监问题。拓宽教学渠道，拓展知识覆盖范围在过去音乐课的学习局限于课堂教学，课后拓展大多以兴趣班和专业艺术培训为主。为此教师在指导学生进行乐器学习时，可以借鉴课外艺术培训的优点，利用好学能力训练的重要渠道。教师可以利用文化节文艺节目演出的机会，指导学生进行各种专业乐器演奏，同时还可以将校外专业指导教师引进到校园中，开展家校共育，最终实现乐器演奏教学锦上添花。试论高中音乐乐器教器教学在课下加以延伸和深化。例如，教师可以组织开展音乐兴趣社团，如钢琴社戏剧社京剧社小提琴社团等......”。

9、“.....结合自己喜好和所学习的乐器知识，有针对性为学生教学活动和日后开展其他的乐器相关知识普及奠定基础。在教学业务方面，教师应博采众长，积极通过专业教师研修和网络研修，拓宽知识获取的渠道，提升自己的知识储备，让自己在授课中更加游刃有余。拓宽试论高中音乐乐器教学中存在的问题及策略论文原稿因素。因此若要真正落实音乐乐器教学，教师要不断提升自我修养，提高自身的音乐素质和专业技能。例如，教师可以利用好各地区组织的音乐教师专业培训，利用培训机会提升自己的业务能力。同时，教师还应及时关接影响到学生音乐学科素养的完整性。试论高中音乐乐器教学中存在的问题及策略论文原稿。教学形式单，内容枯燥音乐本身是门极具艺术性和创造力的学科，音乐需要以多元化的形式加以体现，而教学理论与实践去兴趣，最终造成乐器教学形同虚设，只是空谈理论的现象。关键词高中音乐乐器教学问题及策略随着时代的进步和科技发展，音乐教育也呈现出随时代变化而改变的趋势。音乐教育理念和教育方法也需要与时俱进许多音乐学科教师为其他学科的兼职教师......”。